生物人教版七年级下册拟定保护生态环境计划.doc

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1、第三节　拟定保护生态环境的计划　教学设计   教学目标   组织学生调查自己所居住地方的生态环境状况，通过亲自调查了解自己身边的生态环境，增强学生的实践能力和环保意识。   组织学生将调查的结果在课上交流，全面地认识自己生活的生态环境所存在的问题，及时提出自己的意见和建议，拟定出保护当地生态环境的计划，为当地环境保护出谋划策。   认同作为地球的公民，在保护生态环境方面应尽的责任，增强责任感和使命感。   重点和难点   课外调查并完成调查报告。拟定保护当地生态环境的计划。   课前准备   组织学生外出调查。带领学生

2、去当地的环保局或污水处理厂、垃圾厂、空气检测站、生态研究所等部门咨询。引导学生到互联网上收集相关的资料。   课时安排 1课时（课上交流）教学设计 学习内容学生活动教师活动方案一：课前调查，形成调查报告。组织学生进行社会实践，亲自获得当地生态环境状况的第一手材料。课上交流，制定计划。走出校园分组去调查自己生活地方的生态环境，通过亲自调查，了解自己身边的生态环境，意识到保护环境是自己应尽的责任，增强学生的环境保护意识。将调查的结果在课上交流，通过交流更全面地认识自己生活的环境有那些问题，并及时提出自己的意见和建议，制定保

3、护环境的计划。帮助学生确定调查目标，讲解调查时的注意事项。引导并参与学生的交流活动，与学生建立平等的师生关系，创造和谐、自由的学习氛围。将查找的资料，在课堂上同其他同学分享，互相交流，形成从现在做起的环保意识。相互交流，形成综合报道，拟订一份切实可行的保护当地生态环境的计划，把环保倡议书贴到大庆环保网站的BBS上。方案二：对校园周围环境进行局部调查，写成校园环境保护条例。到环保部门或大庆环保网站，了解大庆市的空气状况、水源状况、城市垃圾的处理状况、大庆的植被现状、生物种类和数量状态等。引导学生认识到日常的一些无意识的小

4、活动，可能都会影响甚至破坏环境，唤起学生从身边小事做起的保色护环境的意识。鼓励学生设计切实可行的方案，在课下分组实施，并进行宣传，使更多的人受到环保教育，使环保意识扎根人心。第三节　拟定保护生态环境的计划　课堂实录课时分配：l课时课前准备：学生课前进行调查、查找有关的资料形成调查报告和相关的影像资料。教学过程师：通过前面的学习和调查，同学们知道了一些破坏生态环境的实例。对于我们人类来说，这都是振聋发亏聩的警钟。环境的恶化已经使得我们的生存环境每况愈下，并由此引出一系列灾难性的后果：黄河断流、长江流域洪涝频频、淮河水因为

5、污染严重而无法做为饮用水源、土地荒漠化、沙尘暴已席卷着半个中国……环境的恶化让我们忧心忡忡，我们应该清醒地知道这个结局的肇端是人类对地球的肆意破坏。面对如此的蹂躏，地球不会永远无言。作为我们栖息的家园，大庆的环境状况怎样呢？下面就请看专题《走进大庆看生态》录像。这些内容是来自我们班的四组小记青们采集来的报道。生（第一小组代表）：我们走访了大庆生态研究所，我们对大庆土地资源状况进行了调查，请看我们的调查报告。大庆全市面积：耕地4988万公顷，林地19.3万公顷；草地68.8万公顷。土壤类型以黑钙土、草甸土、盐土、碱土、风

6、沙土为主。土地资源分布是西部以风沙土为主，东部以黑钙土、草甸土为主，中部以盐土、碱土为主。地势平坦无山无岭。土地资源评价是：1.土地沙化较严重；2.土壤盐碱化；3.耕地面积少；4.土壤肥力低；直接影响是：风沙日益严重，无法实现花园式城市的构想，制约了农业的可持续发展。   政府目前采取的治理措施是：改良草地，退耕还林，全面绿化，建立“三北”防护林体系。师：除了大庆市政府对土地的整治办法以外，你们有没有其他建议？生：1.多开辟一些植树绿化的名目，例如种植生日树、诞辰树，让更多的人参与这样有意义的事；2.研制出适合北方生活

7、的草种，改善我们的城市生态。师：你们的想法非常的棒！接下来小记者要带我们去哪里呢？生：（第二小组代表）：我们走访了大庆物业垃圾处理站，了解了大庆固体废弃物的处理情况，请看我们的调查报告。   1.大庆市垃圾问题的概况：大庆市人口超过80万，随着人口的增加及生活水平的提高，生活垃圾的数量逐年增加，平均每户居民每天产生垃圾一公斤。市政府为处理这些垃圾，投入了大量资金，产生多少清理多少，清扫——收集——运输——转运——掩埋，日复一日，无穷无尽。尽管如此，市区周边还有许多露天垃圾末能得到处理（附照片）。   2.大庆垃圾成分分

8、析：大庆固体废弃物分为三类：有机物、无机物、废品。有机物包括蔬菜叶、果皮；无机物主要是清扫出的尘土、炉灰、建筑垃圾等；废品包括金属、玻璃、纸张、纺织物等。   3.固体废弃物的危害：占用土地；污染土壤和水体；污染大气；加速有害微生物的繁殖。   4.垃圾处理现状：目前大庆对垃圾采用的处理方法有无害化填埋法和焚烧法。   5.我们调