生物人教版七年级下册初中生物.docx

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1、七年级生物下册《激素调节》教案教学目标：　　知识：　　1、说出人体主要的内分泌腺　　2、说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人体的病症　　3、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症　　能力：　　通过课前收集资料使学生初步具有获取信息的能力，通过阅读思考培养学生自主学习能力　　情感态度与价值观：通过小组讨论、交流，培养团队精神；通过介绍我国人工合成“结晶牛胰岛素"，培养民族自豪感；通过“国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为”的讨论，培养学生的社会责任感。教学重点：　　说出人体主要的内分泌腺的名称和位置　　举例说出激素的概念和作用　　说出甲状腺激素的功能及其过多、过少时人

2、体的病症　　说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症教学难点：　　举例说出激素的概念和作用   完成“糖尿病发病率”的调查　　教学方法：讨论法，实验探究法课时安排：1课时教学设计：　（一）引入：为什么在体育比赛中要禁止服用兴奋剂？（学生讨论，交流）　　师：在人体内，由内分泌腺分泌的，具有重要调节作用的物质，叫激素。　　激素调节主要有什么特点？今天我们就学习几种激素的调节作用　（二）新课学习：　　内分泌腺分泌的激素有什么功能　 实验探究：甲状腺激素对蝌蚪发育的影响　　讨论：为什么添加甲状腺激素的蝌蚪先发育为青蛙？　　阅读讨论：甲状腺激素的功能及过多、过少时人体的病症　

3、　师：同学们知道呆小症、甲亢、甲状腺功能低下症等病症的病因吗？　　生：读课文、讨论、表达（呆小症的病因是幼年时甲状腺激素分泌不足；　　甲亢病因是甲状腺激素分泌过多；甲状腺功能低下症病因是成年时甲状腺激素　　不足）。　　师：对，这几种病都与甲状腺激素分泌异常有关。甲状腺激素是什么部位产生的？正常生理功能是什么呢？　　生：甲状腺激素是甲状腺分泌的；甲状腺激素的生理功能是促进生长发育；促进新陈代谢，加速体内物质的氧化分解；提高神经系统的兴奋性。　　师：同学们都知道我们食用的盐是加碘的，你们知道为什么要加碘吗　　生：讨论、表达［碘是合成甲状腺激素的重要原料，我国大部分地

4、区饮食里缺少碘，碘不足会引起甲状腺增生肿大，患地方性甲状腺肿，食盐加碘可防治碘缺乏病］　　师：对。地方性饮食缺碘会患地方性甲状腺肿。你们知道碘盐的正确使用方法吗？　　生：讨论，表达，交流　　师：预防碘缺乏病除食用碘盐外，还有什么方法？　　生：还可以食用海带等海生植物。　　5、说出胰岛素的功能及其分泌不足时的病症　　师：讲述胰腺的外分泌部和内分泌部相关内容。胰岛素是胰岛分泌的。糖尿病是一种常见病，不少糖尿病患者跟胰岛素的分泌有关，你们知道有什么关系吗？　　生：阅读相关内容，讨论、表达［胰岛素分泌不足会患糖尿病］。　　师：对。导读胰岛素功能。　　活动：布置学生课后对

5、糖尿病发病率进行调查　　师：因胰岛素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰岛素制剂来治疗。　　介绍：1965年9月，我国科学工作者用化学方法，人工合成了具有全部生物活性的“结晶牛胰岛素”，开创了人类合成蛋白质的先例，在生物学研究上有重要意义。　　6、简单介绍生长激素和性激素的调节　（三）讨论、表达　　1、国家为什么要严厉打击贩卖私盐行为？　　2、糖尿病是否都需要注射胰岛素制剂来治疗？　　（四）自我评价1、2思维拓展　　（五）课堂小结：　　这节课你学到了什么？你还想有什么疑问？