生物人教版七年级下册人类活动对生态环境的影响.docx

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1、第一节　分析人类活动对生态环境的影响人教2011课标版1教学目标知识与技能目标1．说出我国人口增长的趋势。2．举例说明人类活动对生态环境的影响。过程与方法目标1．利用提供的信息进行分析，得出我国人口增长的趋势。2．通过资料，展开讨论、分析，举例说明人类活动对生态环境的影响。3．培养通过各种媒体提供的资料进行研究性学习的能力及语言表达能力。情感态度与价值观目标1．认同人类活动对生物圈影响的同时关注人类活动对生物圈的负面影响。2．认同我国实行计划生育的基本国策，并确立我国计划生育必要性观点。3．培养热爱大自然，形成环境保护意识。2学情分析日常生活中学生经常会接触一些人类破坏生态环境的实例，对环境有

2、些感性认识，但没有引起足够的重视。因此教学中要采用多种手段创设能引导学生主动参与的教学情境，设计给学生提供机会去体验主动学习的过程，引导学生合作交流，讨论质疑，使学生在思考问题中训练思维，在解决问题中学会学习，并且学以致用树立环保意识。3重点难点重点人类活动对生态环境的影响难点探讨我国人口增长的趋势，分析人口增长对环境的影响4、教学设计思路本节课的设计以学生的活动为主线，通过展示风光秀美、景色宜人的风景照片，引发学生感受生物圈的美，通过对教材以及学生收集的有关人口增长的趋势、人口的增长对生物圈的影响、人类活动影响生态环境的事例的图片文本资料的分析，得出我国人口增长趋势，并分析人口增长对生物圈的

3、影响，图片展示，引起学生的震撼和共鸣。课前布置任务学生分组查找和整理人类活动对环境影响的有利影响和有害的影响事例，培养学生搜集信息的能力。然后利用学生收集的资料，整理资料，展开讨论。呼吁学生积极行动起来，让节能环保成为日常行为。5教学过程4.1第一学时教学活动活动1【导入】当你走进一片森林，当你走进一片花的海洋，当你遨游在清澈河水中，当你欣赏到一幅美丽的风景画面时，你会有一种什么样的心情和感受呢？然而，当你发现你曾经去过的森林、曾经走过的花海已经不复存在了，当你遨游过的河水也已经污浊不堪了，你又会有一种什么样的心情和感受呢？这些现象都与我们人类的活动有关┄┄这节课我们就来共同反思人类对自然的态

4、度和行为。第一节分析人类活动对生态环境的影响，首先通过一个幻灯片初步感受一下地球的美好，接着展示有关植树造林、生态农业、三北防护林图片。人类活动对生态环境的影响都是这么美好么？活动2【讲授】第一节　分析人类活动对生态环境的影响探讨人口增长及其对环境的影响出示第102-103页的人口增长图表资料，分析人口增长及其对环境的影响：（1）世界人口的增长人类出现后很长一段时期里，由于人口数量少，人类对环境的影响很有限。19世纪初，世界人口总数达到了10亿；到1930年时增加到20亿。从20世纪中期开始至今，世界人口更是快速增长，到2005年时达到65亿，2011年已突破70亿。（2）我国人口的增长a.什

5、么时候我国人口数量增长明显加快？可能的原因是什么？b.20世纪中期以后，我国的人口增长率，在什么时候基本稳定在一个较低的水平？为什么？我国从1949年到1989年,人口增长明显加快。新中国成立后，生活水平和医疗条件改善，致使人口明显加快。我国的人口增长率在1979年以后基本稳定在一个较低的水平，因为我国开始实行计划生育。（3）.分析人口数量对环境，社会和个人生活的影响。（4）.讨论计划生育的必要性及内容人口的增长会对资源、环境和社会产生巨大的问题非常突出。为了控制人口数量和提高人口素质，我国已经把计划生育列为一项基本国策。我国实行计划生育政策，鼓励晚婚晚育、少生优生。晚婚，比法定结婚年龄晚2～

6、3年结婚；晚育，婚后初次生育时达到晚婚年龄；少生，稳定生育水平；优生，通过男女青年婚前体检、孕妇定期检查身体等措施，避免生出有遗传缺陷的孩子。活动3【活动】第一节　分析人类活动对生态环境的影响分析人类活动影响生态环境的事例引导学生阅读教材第104-105页的人类活动影响生态环境的事例，结合资料，组内分工，每人交流一个方面，其他同学给予补充：问题一：滥伐森林会对当地的自然环境造成什么影响？对生物圈有什么影响？问题二：有些工厂将大量烟雾直接排放到大气中，这会对环境造成哪些影响？问题三：这些年来，我国不少湖泊发生严重的污染现象，导致蓝藻等大量滋生，形成水华，一部分湖水变臭，鱼虾难以生存。这种状况对环

7、境产生的影响有哪些？问题四：不法分子用各种手段捕杀鸟类，如果鸟类日益减少，自然环境会发生哪些变化？问题五：近几十年来，我国植树造林取得了重要成果，那么植树造林的好处有哪些？问题六：对受伤的野鸟进行救治和喂养，待鸟康复后，将它放归大自然。这样做有什么意义？问题七：你知道哪些自然保护区呢？建立这些自然保护区的主要目的是什么？想一想、议一议：面对这些问题，我们是无能为力还是有所作为？作为一个负责任的公民