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时间:2020-03-02
《生物人教版七年级下册《人体的血液循环》一节的教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、[教学设计]第二节人体的血液循环一、教学目标:1.区别动脉、静脉和毛细血管2.描述心脏的结构和功能3.概述血液循环系统的组成,说出体循环和肺循环的过程二、学情分析:七(一)班42人,七(二)班41人。初中学生都有极强的好奇心,诸如心脏为什么会不停地跳动?随着运动的加速,心跳也会加速,血液在体内是如何循环的?通过本节课教学和学生的实际探究,增加学生相关的生理知识。三、重点、难点:重点:心脏的结构。难点:血液循环的途径及血液循环的意义。四、教学过程:第4单元第十章第二节第一学时4.10.2教学活动活动1【讲授】人体的
2、血液循环一、引入:你知道我们的心脏为什么会不停地跳动?血液循环对人体究竟有何作用?二、学生阅读课本相关内容,相互讨论。三、学生活动:1.通过阅读课本,能对比找出三种血管的区别;2.通过观察心脏的结构模型,弄清楚心脏的结构组成及以与心脏四腔相连的血管情况,了解瓣膜存在的意义;3.了解心率和脉搏的概念,能自测自己的脉搏(心率),也可在同学间交互进行。四、教师活动:对学生讨论、探究的结果进行指导性点评,鼓励学生积极发言。
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