数学六下学科教学计划.doc

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1、学科教学计划12017-2018学年度第二学期学校宝顶镇实验小学任教班级六三班任教学科数学教师姓名廖文清大足县教师进修学校编制教学工作计划填写要求教学工作计划应根据课程标准和教材内容与要求，结合授课班实际情况，按照学校和教研组、年级组工作计划提出的要求来制订，经教研组长同意后交教务主任审查后执行。教师教学工作计划内容如下：1．上学期学生学习本科课程基本情况分析。2．本学期课程的教学目的、任务、要求。3．本学期的课程标准和教材内容分析。4．本学期改进教学的具体措施。5．制订教学进度、明确章节教学的课题

2、、课时、起止时间以及学习综合实践等教学活动的内容和时间等。上述计划都应在开学后两周内完成，并予以实施。学科数学班级六、三班学生人数43人任课教师廖文清教研组意见学校审查意见学情简析（包括各类学生人数及掌握“双基”和能力发展、学习方法等情况简析）从整体上来看，大部分学生的学习习惯良好，能按时完成作业，上课能积极思考问题。随着孩子们年岁的增加，他们的抽象思维能力也有了一定的发展，基础知识掌握比较牢固，有一定的学习数学的能力，但是两极分化在增大，这无形给我的教学带来压力和困惑。所以本学期重点还是抓好学习上

3、有困难的学生教学，并尽可能的保证优等生持续发展，全面提高教学质量，让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。本期教学任务、目标、要求（包括知识、能力、情感、态度与价值观等方面要求）1.了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。2.理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，会用比例知识解决比较简单的实际问题。3.会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。4.认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体

4、积。5.能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能做出正确的判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。6.通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握，形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运用所学数学知识解决问题的能力。7.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。本期教材分析（根据课程标准、教材的要求，明确本期教学的内容和重点）1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数；知道0不是正数也不是负数。2.使学生初步学会用负数表

5、示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的联系。3.使学生认识圆柱和圆锥，掌握它们的特征；认识圆柱的底面、侧面和高；认识圆锥的底面和高。4.使学生理解求圆柱的侧面积和表面积的计算方法，并会正确计算。5.使学生理解求圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积、容积，解决有关的简单实际问题。提高教育教学质量的主要措施（主要包括教法、学法、挖掘全体学生潜能等方面的措施）1.充分利用多媒体课件及网络资源等现代化教学手段，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。2.激发学生的学习积极性，提供

6、充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能，数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。3.认真备课，钻研教材，做到课堂上能深入浅出进行教学；加强操作、直观的教学，以发展他们的空间观念。4.平时的练习和作业有针对性，对于后进生和优秀生要因材施教。5.抓好单元检测，把好单元教学关。6.借助线段示意图等数形结合的方式帮助学生分析数量关系，提高分析和解题能力。重视用方程解答较复杂的分数解决问题，化难为易。教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点课时授课

7、起止时间第一单元负数在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数51周第二单元百分数理解折扣、成数、税率、利率的含义，知道它们在生活中的应用，会进行计算，使学生联系已有的知识经验进行分析比较、推理等活动，提高学生解决百分数实际能力，使学生感受数学知识和方法的应用价值，获得成功的体验。72-3周第三单元圆柱与圆锥1、借助日常生活中的圆柱体，认识圆柱的特征和圆柱各部分的名称，能看懂圆柱的平面图；认识圆柱侧面的展开图。2、培养学生细致的观察能力和一定的空间想像能力。

8、3、激发学生学习的兴趣。124－5周教学进度安排表单元教材内容教学目的要求及重难点课时授课起止时间第四单元比例理解比例的意义和基本性质。理解正比例和反比例的意义，能找出生活中成正比例和成反比例的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。186－8周第五单元数学广角－鸽巢问题引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动,经历探究“抽屉原理”的过程,使学生经历鸽巢原理的探究过程，初步了解抽屉原理，会运用抽屉原理解决一些简单的实际问题。49周第六单元整理和复习分类复习。3010-