人教版数学六下教学计划

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1、六年级下册数学教学计划一、教学内容这一册教材包括下面一些内容：负数、百分数（二）、圆柱与圆锥、比例、数学广如、整理和复习等。二、教材分析第一单元负数编排特点：1.选取学生熟悉的生活素材，加深对负数意义的理解。教材注意结合学生熟悉的生活惜境,选取学生感兴趣的素材，帮助学生更好的理解负数的意义，体会正数和负数nJ以表示两种相反意义的量。2.初步建立数轴的模型，渗透数形结合的思想。在学生初步认识负数后，教材帮助学生进一步感受负数的意义，并初步建立数轴的模型，让学生休会数轴上数的顺序，完成对数的结构的初步构建。“负数

2、”教学中应注意的问题：1、结合具体生活情境，加深对正负数的认识。运用人量实例，让学主直观形象地理解“正负数是表示相反意义的量”，加深学生对正负数的认识。（温度的零上与零下、存折中的支出与存入、海平面以上与海平面以下、相反方向的距离等）2、注意正确地理解正号和负号的含义。数学符号是一种高度抽象化、概括化和形式化的数学语言，而小学生由于仍处丁•貝•体形象的思维水平，在首次接触新的数学符号时往往不能很好地理解具实质，从而产主一些不正确的认识。例如，“正数前面的正号”“负数前面的负号”等不科学的表述。这就要求在木单元

3、的教学屮，老师应重视引导学生对“+”、“一”的分析，帮助学生透过形式，切实理解正号、负号的本质意义。3.把握好教学耍求。进行数的大小比较吋，则应该脱离具体的情境，把数轴上的点和抽象的正负数对应起來，通过观察数轴上正负数的排列顺序，总结数的大小比较规律。第二单元百分数（二）教学目标：1、解决“打折”等实际问题，沟通各类百分数问题的联系。2、体验百分数在FI常生活屮的广泛应用以及在交流、信息传递屮的作用，树立依法纳税和科学理财的意识。3、感受百分数在tl常生活中和生产中的广泛应用，对周围环境中与百分数有关的事物具

4、有好奇心，激发学牛学好数学的信心。教学屮需要注意的问题：1、本单元屮的利息的计算比较繁琐了一点，在教学中要注意指导学生注意利率化为小数计算时的小数点位置。2、本单元的折扣与成数有相似Z处又有不同Z处，着重于写法上的区别，如一个是七五折,一个是七成五。3、学会合理购物是这一个单元的综合实践运用，要指导学生结合具体事例，经历综合运用所学知识解决合理购物问题的过程。能自己做岀购物方案，并对方案的合理性做出充分的解释。第三单元圆柱与圆锥教学目标：1.认识圆柱，掌握圆柱的基本特征，认识圆柱的底而、侧而和高和圆锥，探索并

5、掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。2.认识圆锥，掌握圆锥的基本特征，认识圆锥的底面和高，以及会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。3.通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平血图形与立体图形之间的联系,发展学生的空间观念。教学中需要注意的问题：1、木单元的很多习题需要老师帮助学生理解问题的实际含义，把它转化为纯粹的数学问题,这时可以通过教具或图形帮助学生理解。2、本单元的计算比较繁琐，建议无论在计算圆柱的表面积，还是让算圆柱、圆锥的体积吋,尽量

6、让学生结合图形进行分步计算。笔筒、厨师帽、铁桶是无盖的，我一般是要求学生画出它的草图，在不要求的那个面上打一个小X。3、本单元我们经常会碰到近似取值的题，视实际情况而定。第四单元比例教学目标1•理解比例的意义和基本性质，会解比例。2.理解正比例和反比例的意义，能找出生活小成止比例和成反比例量的实例，能运用比例知识解决简单的实际问题。2.认识正比例关系的图像，能根据给岀的侑正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画出图像，会根据其中一个量在图像屮找出或估计出另一个量的值。3.了解比例尺，会求平面图的比例尺以及根据比

7、例尺求图上距离或实际距离。5.认识放大与缩小现象，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放人或缩小，体会图形的相似。“比例”教学屮应注意的问题1•在“比例的意义”教学中注意情感、价值观的渗透。教师在教学屮可通过学牛算岀各面国旗长、宽之比均为3：2,借机向学牛说明：为维护国旗的尊严，我国制定了《国旗法》，其中规定“国旗长、宽之比为3：2”，所以尽管在不同的场合根据需要国旗的大小可能不同，但是它们的形状是一样的。让学生认识到国旗的庄严与神圣，从而对学生进行热爱国旗的教育。2.比例教学中的“变与不变”。正比例反比

8、例的意义很抽象，它是一种数学模型，研究两个相关联的变量之间的关系。在正比例里，一种量扩人（缩小），另一种量也随着扩人（缩小），但这两种量中相对应的两个数的比值一定。在反比例里，一种量扩人（缩小），另一种量也反而缩小（扩人），但这两种量中相对应的两个数的乘积一定。3、如何界定比例尺的大小？比例尺的人小不是指比值的人小，而是指缩放程度的大小。例如：比例尺1：1000大于1:100.4、利用比例尺进行计算