班级文化建设——制度建设.doc

《班级文化建设——制度建设.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、用思想引领行动——班级管理中的制度文化这一部分是在“让班级文化成为教育的力量”上的培训内容部分。“没有规矩，不成方圆”。在班集体中，我们把那些以规章制度、公约、纪律等为内容的，班级全体成员共同认可并自觉遵守的行为准则以及监督机制所表现出来的文化形态称为班级制度文化。班级制度文化的建设，不仅为学生提供了评定品格行为的内在尺度，从而，使每个学生时时都在一定的准则规范下自觉地约束自己的言行，使之朝着符合班级群体利益，符合教育培养目标的方向发展。但是，制度不应该是班主任的“圣旨”，不管学生愿不愿意都必须遵循的“王法”，而应该是由全体成员共同商讨决定的，被大多数成员所接受的班级准则。当然，

2、制度不能仅仅成为一种摆设，更不应该沦为针对某几个人的一种惩罚依据。我们不要满足于几条文字性公约的制订和强硬性规定的实施，要通过耐心、细致的说服工作和精心设计的教育活动让学生认识到制订制度的原因和意义，把班级有关公约、规定转化为学生的一种观念和形态存在，以无形制度替代有形制度，将“硬制度”与“软文化”熔于一炉，从而使学生逐步实现由“他律”向“自律”的转变。班级规章制度既起强制作用，又能发挥激励规范作用，从而培养学生的法制意识，养成遵纪守法的自觉性。如我们班就在一次次的讨论之后逐渐形成了多种被学生认可的制度：值日班长制度、红领巾监督制度、班级信息交流制度、班规、行为规范评比体系等，最

3、大程度地变强制的要求为学生内在的需要和自觉行动，收到了良好的效果。关于这一方面“以人文的制度文化规范人”我深有体会和感受。这是一个真实的经历：2004年工作的第二年，接受了一个文科重点班二（10），与之平行的还有高二（9）班与高二（11）班。另外的两位老师都是很有经验的老师，开学后前三个礼拜另外两位老师把班级管理得井井有条。我呢也是以高度的热情投入到班级工作中，废寝忘食，几个礼拜下来，自己廋了10斤；班级呢：两次打架（一次与其他班争运动场地；一次本班内部两个同学）；学生也比较吵闹。期中考试后，3个班级无论从学习成绩还是班级各项考评，都拉开了差距，自己也很委屈。也憋着一口不服的气。

4、自此以后我就开始留心另外的两个老师，一次偶然的机会看到了9班应老师的关于学生行为记载（百分考评，每周考评表）的表，请教后我也试着根据本班的情况做了一些调整，制定了第一项班级制度，以后付诸于实施，班级开始了一些转变。在接下来的半个学期中不断去完善，又补充了其他的内容（班干部职责制度；活动制度）。班级也在稳步上升，到期末时，班级已经有了很大的改变，考试成绩由原来平均相差15分到以2分优势超出了其他的两个班。以此到第二个学期，再到高三班级稳步前进。每次都能超越其他班级平均分10分以上。高考三个重点，本科以上30人。后来总结这两年的工作。我得出一个结论：班级管理不能完全“人治”4，而应该

5、实施“法治”即以制度来管人。管理好班级要有方法，更要有思想，这里的思想与规范直接体现就是“班级的制度”。把自己的教育思想通过制度传递给学生。让这些思想和制度成为其行动的先导。对于制度我这样理解：（一）、思想认识的深度决定实际行动的高度；（二）好的制度可以让坏人变好，而不好的制度也可以让好人变坏。所以合理科学的制度对于学生的健康成长与发展来讲就显得很重要。好的制度对班级来讲，就像是一座房子的框架结构，只有做得解释到位，整个班级才能撑得起来，班级工作才能开展得有声有色。这几年的班级管理中，从制度的建立与实施两个方面谈一些自己的做法。一、制度的内容从内容上来看分为三类1．刚性，即学习、

6、纪律、卫生类制度。这些制度的核心是班级合约。这起到的约束作用让学生规规矩矩。我和学生一起制定的是围绕日常行为规范。从早晨起床的卫生值日到教室卫生、晨读、课堂两操到晚自习和就寝等方方面，即“一日常规”。为了具体达到效果，还制定辅助性的制度，如“寝室幸福公约约”；校服穿着（仪容仪表）规范；课堂“静与坐”的规范。寝室幸福合约：（柔性的）按时就寝不讲话，保证休息保持整洁，认真值日，高质高效早睡早起，不迟到搞好关系，促学习目标：不是亲人但胜似亲人仪容仪表解读：（1）没带，父母送（2）在寝室回去穿（3）计入自己的考核“静与坐”的规范播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种

7、一种性格，收获一种命运。静：时间：4个关键时间点，每个预备铃声要求：任何时候，任何事情，任何状况，都没有声音。（老师要求的除外）达标：有无老师都能自我、全班安静；有高度的自我约束和自律意识坐：不趴、不靠、不张望；不交头接耳；不随意讨论2．柔性：“道德文化建设制度”，这起到的是思想引领的作用；让学生明确除了守规矩，还应该做些什么。核心：班风、学风。高一、高二学风：学会做人、学会学习、学会生活、学会合作、学会进步班风：鸣志班厚积薄发（学习）自律自强（纪律）尊师爱友（生活）4志有高远（