英语人教版四年级下册《Weather》A.Let’s learn.doc

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1、四年级下册《Weather》A.Let’slearn教学设计永年六实黄怡娇一、教学目标与要求认知目标：1、能听懂会说本课的会话。2、能听说认读本课主要单词：warm，cool，hot，cold。3、学会运用“It'scold/hot/cool/warmin...”,要求表达准确，语调自然。能力目标：1、能灵活运用所学句型及短语。2、初步了解我国几个城市的气候特点。情感目标：培养学生的学习兴趣和积极的学习态度。二、教学重点、难点分析本课时的教学重点和难点是掌握四会单词和A.Let'slearn部分中询问回答天气的表达法，并能替

2、换关键词进行问答。三、教学方法引导法、点拨法、小组合作法。四、教学步骤导入：1、课前问候。2、Let’schant.3、T:Iamwearinga```.Whatareyouwearing?教师引导学生说出自己衣服的名称，然后拿出一支温度计，读出：Look，it’s30.Sogirlsmustwearskirt,boysmustwearshirtsorT-shirts.Todaywearegoingtotalkaboutweather.（板书课题）呈现：1、出示中国地图，教师介绍：Lookattheseplaces，doyo

3、uknowthem?TheyareBeijing、Harbin、Lhasa、Hongkong.听音熟悉当地天气。教师化身导游，带领学生一同走进这些城市。根据学生所需，逐个展示城市图片讲解当地气温气候。如：Beijing。T：DoyouknowwhatistheweatherlikeinBeijing?听音学习单词warm，It’swarminBeijing.分形式朗读。2、Let’sdo：学生A背对单词卡片，其他学生提示动作，学生A根据提示说出单词。3、Let’ssay：如：教师说warm，学生说cool。反复操练反义词组。

4、操练：1、Lookandsay：看PPT图片说单词。2、Guess：What’stheweatherlike?根据部分图片提示说出天气状况，如：It’scool.3、I’maweatherman.模仿天气预报员播报天气，以小组为单位进行一问一答。4、Write：书写warm、cool、cold、hot单词，补充板书。板书：WeatherIt’swarminBeijing.It’scoolinLhasa.It’scoldinHarbin.It’shotinHongKong.