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时间:2020-03-02
《英语人教版四年级下册unit4 my school第一课时.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教案设计教学内容Unit1OurSchool1.Let’slearn主备人王雨教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词:2.听懂指示语,并按要求做出相应的动作,如:Gotothegarden.WatertheFlower.教学重、难点1.本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。2.Let’sdo中有关动作单词的发音和含义。教学资源多媒体课件.单词卡课时1备课形式资源共享自我完善教学过程1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”,让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回
2、顾第三册学生用书第一单元句型:“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Let’slearn(1)教师指着教室问学生:Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问:Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschoo
3、l?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”,为下一课时进一步学习序数词做铺垫。(2)通过教师领读和听音跟读,让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时,可复习已学过的含辅音连缀的单词,如ice-cream,brother,friend,hungry。(3)游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡,如graden,组
4、内学生依次说出与该词有关的其他单词,如:flowers,red,colour,trees等,这样既复习了学过的单词,也为继续学习Let’sdo打下了基础。B、教师或学生做动作,让其他的学生猜并说出该单词。Let’sdo要求学生听指令,做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。4、Extension设计自己的学校,并谈谈自己的学校。板书设计Unit1OurschoolLet’slearnplaygroundgardencanteenlibraryteacher’soffice
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