英语人教版四年级下册unit4 my school第一课时.docx

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1、教案设计教学内容Unit1OurSchool1.Let’slearn主备人王雨教学目标1.能够听、说、认读本课时的主要单词：2.听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Gotothegarden.WatertheFlower.教学重、难点1.本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。2.Let’sdo中有关动作单词的发音和含义。教学资源多媒体课件.单词卡课时1备课形式资源共享自我完善教学过程1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“Workandplay”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回

2、顾第三册学生用书第一单元句型：“What’sintheclassroom?Aboard,twolights,manydesksandchairs.”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现Let’slearn（1）教师指着教室问学生：Thisisournewclassroom.Doyoulikeourclassroom?What’sintheclassroom?学生做出相应的回答。教师接着问：Howmanyclassroomsarethereinourschool?Doyoulikeourschoo

3、l?Whatelsecanyouseeintheschool?Look!Thisisamapofourschool.接下来教师借助校园分布图教授生词。教师在教学过程中引入句型“It’sonthefirstfloor.”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream,brother,friend,hungry。（3）游戏A、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden，组

4、内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers,red,colour,trees等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习Let’sdo打下了基础。B、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单词。Let’sdo要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。4、Extension设计自己的学校，并谈谈自己的学校。板书设计Unit1OurschoolLet’slearnplaygroundgardencanteenlibraryteacher’soffice