英语人教版四年级上册Unit3 Friends.ppt

《英语人教版四年级上册Unit3 Friends.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Myfriends说课者：甘肃省兰州市安西路小学田琼PEP四年级上册Unit3一、说教学理念二、说教材及教学对象三、说教法、教学过程四、说板书设计五、说教学效果预测说课内容一、说教育理念教育理念让学生在课堂上“用英语做事”。——《英语新课程标准》学生学会用语言思维用语言交流，老师会精心设计活动，让学生来参与。而教师在课堂上认真地指导学生做活动，学生在课堂上兴致勃勃地完成任务，课后孩子们已经悄悄地习得了语言，这就是教育的艺术。二、说教材及教学对象这是PEPPrimaryEnglish四年级上册第三单元内容。本单元的话题是Myfriends.本课的学习者是四(

2、1)班学生。该班学生对英语有浓厚的兴趣。虽然层次不同，但是孩子们渴求知识的欲望都很强，在平时学习中也十分积极主动。因此，我设计的这节课主要以“充分发挥学生的能动性、体现学生的主体性”为宗旨，让学生在“看、听、读、说、用”中学会新的知识，增强语言学习的运用能力，使不同层次的学生都得到进步与发展。在《新课程标准》中语言知识的二级目标是能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动和节日等话题。在PEP教材中不同年级都有朋友这个话题。四年级上册Unit3Myfriends,六年级上

3、册Unit4Ihaveapenpal。对朋友这个话题是个循序渐进的学习过程，今天我要说的就是四年级上册Unit3Myfriends，是本册书关于朋友的第一课，也是朋友这个话题学习的基础。二、说教材1.教材分析本课是PEP四年级上册unit3PartA第一课时的内容，包括A部分的Let’slearn和Let’schant。说教材2.教学目标①能力目标：能够灵活熟练使用句型：He/Sheis…来描述朋友的特征。②知识目标：strong、friendly和quiet。③素质目标：通过用简单句型来描述朋友，了解自己的朋友，以及与朋友的相处和交流，真正感受朋友的真谛

4、。说教材3.重难点①：能够用新单词，句子描述自己朋友的特征。②：quiet的发音和friendly的意思。三、说教学方法1、说教法学法：学生的学以任务为驱动，实现习得语言的目标。教法：而教师的教则要体现在完成任务的指导地位，即是对过程与方法的指导，也是对学生语言的指导。我们都知道，小学英语教学的主要任务是培养并发展学生的听、说、读、写技能，使学生掌握一定的英语基础知识，培养他们的语感。因此，在这个课时中，我主要是将“任务型”教学方式贯穿其中。也即：将教学建立在满足学生心理需要的基础上，使教学活动带有浓厚的情感色彩，在单词和句型练习中为学生设置了真实而有效的

5、场景，激发学生想学的愿望，也促进学生表达能力的提高，从而帮助学生更好地理解本课时中句子的主要功能。整个教学程序我采用了听、说、玩、学一系列的教学活动，通过感知新教材——设置——灵活运用这三个主要步骤来突破教材重难点，在图片、录音、多媒体课件等多种媒介的感官刺激下实现对知识的体验和实践，最后在真实的生活情境中运用、实现能力的发展。三、教学过程2.教具准备教师需准备如下教具：录音机、录音带、幻灯片、单词卡片。三、说教学过程一.热身1、Chant，律动热身，带动课堂气氛。2、让学生猜两个谜语。3、猜friends这个单词。（设计思路：一个好的开始就是成功的一半。

6、”成功的导入能唤起学生已有的知识经验，启发学生的思维，发展他们的语言表达能力，培养他们分析解决问题的能力，使一堂课精妙生动、锦上添花、效果培增。因此，在热身环节我设计了吟唱三年级上册的Let’schant和猜谜，以此作为巩固旧知识的活动。吸引学生的注意力，使学生尽快融入英语课堂学习的氛围，为下面的学习热身。通过猜单词这个活动自然引出本课话题。）三、说教学过程二、presentation新课呈现1、通过短文的形式介绍我的两位朋友，并回答三个问题。2、学习单词：strong、friendly、quiet。3、学习Chant并进行替换练习。（1）在这一环节中，我

7、以短文的形式介绍我自己的两位朋友，并把已经复习过的旧单词和新授的单词和句型全都编在短文中，目的在于让学生能从创设的情景中学习新的知识。学生四人一小组读完短文后有三个问题需要解决：一找出描述人物的单词；二找出重点句型；三你还知道哪些描述人物的单词。通过这三个问题让学生对单词进行了归类为后面的单词教学做好了铺垫，初步了解了怎样用He/Sheis…来描述人物，并且拓展了词汇量。（2）学习新单词，通过刚才的短文学生已经大概知道了这三个单词，教师带读单词，学生跟读，增强语感。接着我又设计了“三级跳”的游戏让学生熟读熟练单词。通过看图说句子，让学生学会运用单词，做到词

8、不离句。（3)在学习完chant后，让学生自编chant来描述自己