展示华夏文化魅力.ppt

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1、导语：在世界建筑历史的长廊中，一个中国人的名字被抒写在了顶级大师的行列中，他就是美籍华人贝聿铭。(页下注释④了解人物)1985年，他被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院选为研究院院士。曾获美国总统授予的“自由勋章”及美国“国家艺术奖”，法国总统授予的“光荣勋章”、美国总统颁发的“全美十佳公民奖”……这样一位集无数荣誉于一身的艺术大师，却有着一颗深深的爱国之心。下面就让我们一起来领略他的伟大人格。展示华夏文化魅力教学要求：了解贝聿铭在建筑方面取得的巨大成就。学习课文精心选材、详略得当的写作方法。感受贝聿铭的爱国之心，并从中获得启迪。贝聿铭（）魅（）力晶莹剔（）透金融（）相

2、得益彰（）初露头角奠（）定授（）予颁（）发荣誉（）声名远扬初生之犊（）遗孀（）新颖（）yùmíngmèitīróngzhāngdiànshòubānyùdúshuāngyǐng谐调（）变幻莫测和谐（）别具匠心遴（）选声誉卓（）著抉择（）负荷（）轩（）然大波力排众议摩（）天当之无愧功成名就萦（）系tiáoxiézhuólínjuézéhèxuānmóyíng坦（）诚水榭（）熔于一炉坐落勘（）察参（）天融为一体貌不惊人轻妆淡抹相辅（）相成tǎnxièkāncānfǔ速读全文，归纳出各小标题的主要内容。要求：不指读，不出声，不回视，眼光沿书的中轴线左右移动，视幅要宽……交流请根

3、据你对课文的了解向同学们具体地说出贝聿铭在建筑设计方面的主要成就。YJXZ再读课文思考：1、文章除了重点介绍贝聿铭建筑上的突出成就外还概括介绍了什么？2、作者为什么这样处理详略？这样写既可了解全貌又可突出重点3、作者在介绍贝聿铭这些伟大成就时，全文是按照一种什么结构和顺序来介绍的呢？有什么好处？(文章的三个小标题的顺序能颠倒吗?为什么?)贝聿铭早期在建筑业获得的成就。贝聿铭在建筑设计上的突出成就。贝聿铭在为中国设计的建筑中表现出来的一片爱国之心。（国外）（国内）（初露头角）（创建筑奇迹）（不变的中国心）归纳：贝聿铭是建筑艺术家2.文中的三个小标题分别讲了什么内容？它们是按

4、照什么顺序来写的？文章是以三个小标题的形式来安排内容的。这三个小标题先讲贝聿铭在国外的建筑成就，后讲国内的建筑成就；讲国外的建筑成就，先讲从事建筑初期的成就，再讲后来的突出成就，全文内容层层深入，按照初露头角—创建筑奇迹—不变的中国心来安排，结构清晰，使读者一目了然。文章的三个小标题的顺序能颠倒吗?为什么?整体感知文章内容。1、阅读课文，收集信息，完成贝聿铭名人档案。姓名贝聿铭国籍祖籍职业学习经历工作经历社会评价时间主要经历或成果1935年赴美国留学1948年起韦布——纳普建筑公司的建筑研究部主任，设计麻省理工学院科学大楼，纽约大学教职员工住宅大厦1960年成立自己的建筑

5、设计公司，设计大众化公寓1963年莱斯大学授予“人民建筑师”称号；美国建筑学会颁发“纽约荣誉勋章”1979年设计建成肯尼迪图书馆，被授予该年度美国建筑学院金质奖章1978年设计建成华盛顿国家艺术馆东楼20世纪80年代设计建成巴黎罗浮宫玻璃金字塔，被列为“当代建筑的十大奇迹”之首，获得称为建筑界诺贝尔奖的普茨克奖1978年设计建造北京香山饭店1984年设计建造香港中银大厦一、整体感知文章内容。2、阅读课文，收集贝聿铭建筑作品的信息，完成下面的表格。作品名称时间建筑特点建筑所获评价对贝聿铭的评价及所获得的荣誉教学过程：一、整体感知文章内容。3、整合上面两个表格的信息，写一个“

6、贝聿铭简介”，要能体现人物身份、建筑成就，以及其建筑的主要特点。（可以作为课后作业）贝聿铭，参考示例：贝聿铭，美籍华人，世界著名建筑大师。1917年出生于中国广东，1935年赴美国留学，先后进入美国宾西法尼亚大学、麻省理工学院、哈佛大学攻读建筑专业。1955年在美国创办贝聿铭建筑事务所。1985年被美国文学艺术研究院和国家文学艺术学院联合膺选为研究院院士。其建筑设计注重与周围自然景观的和谐，善于把古代传统的建筑艺术和现代的最新技术熔于一炉。曾获“人民建筑师”、美国建筑学院金质奖章、被称为诺贝尔奖的普茨克奖等。探究：贝聿铭一生富有传奇色彩，他的建筑艺术成就杰出。根据课文作者

7、的介绍，如果要我们给他一个简单的评价，你会用哪些词呢?参考：结合文章内容，介绍贝聿铭人生简历、主要作品、荣誉歌曲：《我的中国心》中国是世界上人口最多的国家，占世界总人口的1／5，而这还不包括侨居世界各地的海外华人。华人遍布世界各地，许多还已经加入其它国籍，成为他国公民。但国籍的更改，并不代表其秉性的变更，无论他们在世界的哪个角落，其不变的是中国心，是中华民族的优良传统。如勤劳、淳朴、踏实肯干、开拓进取等。这些具有中华民族优良传统的中华儿女，为当地为世界为整个人类作出了卓越的贡献和不朽的功绩，也为中华民族增光添彩。如：杨振宁、李