作文辅导课件 描写.ppt

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1、万成教育培训中心——石榴老师描写——让作文“活”起来什么是描写？描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。描写的作用是再现自然景色、事物情状，描绘人物的形貌及内心世界。好的描写，能让读者读文如见其人、似睹其物，也就是我们常说的生动、具体、形象。记叙文中，缺乏了描写，就会使人感到平淡、枯燥，只有把描写和记叙相结合，才能使形象鲜明，主题突出。描写的类型在作文中，描写分为人物描写和环境描写。人物描写又分为神态描写、外貌描写（肖像描写），动作描写，心理描写、语言描写等正面描写

2、，和侧面描写。环境描写有自然环境（即景物描写）和社会环境描写，景物描写有着渲染当时气氛，烘托人物的作用。精彩片段展示天刚蒙蒙亮，一股刺鼻的脂粉味便把我“刺”醒。我知道，小姨又开始她每日的“常规作业”——化妆。打粉底，涂眼影，画唇线，抹口红……这些事情别说做，想想都烦死了。索性不去想这些，再睡一会儿！“小娇，看我化得怎么样？”迷迷糊糊中，听见小姨叫我。“不——看。”“你就看看吧！”小姨央求着，坐在了我的身边，那浓浓的味几乎让我昏厥。不敢描写小姨的模样：墨黑的眉毛，青色的眼皮，还有涂得血红的嘴唇……“小姨，你是去上学还是去参加舞会？”我不无讥讽地说

3、。小姨听了这话，反倒一脸喜悦，头一扬，“啪”地打了一个响指，说：“当然是去上学啦??”“啦”字拖得很长，听起来港味十足。小姨转身走了，望着她一扭一扭的腰肢，我不知道该说些什么……这段文字运用了哪些描写方法？文中人物给你怎样的印象？考考你？这里运用了外貌、语言、动作、神态描写，活灵活现地写了一个爱慕虚荣、盲目追赶时髦的小姨形象。●她骂他懦夫。■她骂他道：“你真是一个懦夫！”■她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”■她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”■其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她

4、还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”句子大变身(添加语言）(添加动作）(添加神态）(添加心理）请从上述文字中任选一句加上适当的动作、神态、肖像和心理等描写，让句段活起来。中央电视台有个公益广告，你们听过吗？对话内容：1、女青年：唉，挤什么挤，没长眼了？2、男青年：年轻轻的，怎么不说人话？3、女青年：唉，你挤着我了，你……4、男青年：来劲了，是吧？5、老人：算了，算了，年轻人把心放宽，就不挤了考考你？归纳小结：描写让文章“活”起来方法一：综合运用各种描写人物的方法

5、，这是写人叙事类文体经常运用的方法。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。菜畦石井栏皂荚树桑椹皂荚树菜花草间草间云间精彩片段展示（由低到高）（由高到低）（由低到高）按一定的顺序，调动多种感官来写景。在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。晚来的海风，清新而又凉爽。我心里，有着说不出的兴奋和喜悦。——选自《海滨仲夏夜》点拨：作者从触觉、视觉、听觉、嗅觉等角度进行

6、描写，读者也从多角度感受到夏夜沙滩的美丽，有一种亲切之感。1.春天是新的。２.春天是多姿多彩的。３.春天是有活力的。牛刀小试你能让这三个句子活起来吗？你能让下面的句子活起来吗？牛刀小试１.春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；２.春天像小姑娘，花枝招展地笑着，走着；３.春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。小结当然了，无论记叙类还是写景类，在描写时一定要多用修饰词，多用修辞手法。描写让文章“活”起来方法二：景物描写文段要层次清晰、角度多样。学以致用原文：昨天英语测试，我几次想拿出来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后

7、还是被老师看见了，我觉得很不好意思。你能用所学知识让文段活起来吗？我来试一试可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚。这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢！我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼！”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么？！”只听“老英”一声吆喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。教学寄语：要想使你笔下的文字“活”起来，就必须：①多观察生活。请记住这样一句格言：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。②多读书多积累。杜甫诗云：“读书破万

8、卷，下笔如有神。”写作实践从自己的作文中任找一段，运用刚才所学的方法，使文章“活”起来，相信你肯定行！家作用今天所学的知识使下列句子活起来。1、一个犯