(人教新课标)五年级数学上册课件中位数.ppt

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1、人教新课标五年级数学上册中位数教学目标1.知识目标：通过实例，初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数；能解释平均数、众数和中位数的实际意义，并能根据具体的问题，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。2.能力目标：在初步理解中位数的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。3.情感目标：进一步体会中位数在实际生活中的作用，感受数学与日常生活的密切联系，发展数学应用意识。跳绳比赛我跳了128下。从高到低取前三名，我能获奖吗？姓名郑凯陈怡王扬林琪朱浩叶慧刘杰成

2、绩(下)14013613413112812037偏小小组平均成绩:118下某班一小组七位同学1分钟跳绳成绩如下：363737.535404266.5010203040506070郑凯陈怡王扬林琪朱浩叶慧刘杰体重(千克)五⑴班第一小组七位同学体重如下图：偏大平均体重用平均数42千克反应这组同学体重的一般情况合适吗？说说你的想法。42千克五⑴班第二小组八位同学跳远成绩如下表：在统计一组数据时，当出现某一个数偏大或偏小，用中位数能更合理地反应出它的一般水平。姓名李志强陈文王文贤赵军张鹏刘卫华于国庆杨冬成绩(米)3.062.

3、902.743.522.832.892.782.94这八个数的中位数是多少？求一列数的中位数的方法:首先要对这列数按从大到小或从小到大排列，当数据的个数是奇数个时，最中间的那个数就是这列数的中位数；当数据的个数有偶数个时，中间两数的平均数就是它们的中位数。⑴捐款:80元，550元，600元，580元，610元。（　）平均数（　）中位数⑵工资：1200元，1100元，900元，6000元，1000元。（　）平均数（　）中位数⑶小东单元测试成绩：88，92，90，89，91，93，94，93。（　）平均数（　　）中位数说

4、说在下面这些情况中，表示这些数据的一般水平，该选择平均数还是中位数？并说明理由。中位数是多少?中位数：580元中位数：1100元平均数：91.25，中位数：91.5806000某公司有职工23人，他们的工资情况如下：职工经理高级职员中级职员一般职员临时工月工资/元6000150012001000700人数1人4人4人9人5人你认为用什么数代表公司职工工资的一般水平比较合适？这个数是多少？在“11、7、13、8、a”这五个数中，中位数可能是几？想一想谢谢朋友们的合作!我愿永远做你学习的伴侣!他(她)在“11、7、13、

5、8、a”这五个数中，想一想⑵如果8是中位数，那么a可能是哪些数？如果11是中位数，那么a可能是哪些数？如果a是中位数，a又可能是哪些数？⑴中位数有可能是7吗？有可能是13吗？为什么?（如果8是中位数，a≤8的数）（如果11是中位数，a≥11的数）（如果a是中位数，8≤a≤11）本课小结本节课学习的目的是初步理解中位数的意义，会求一组简单数据的中位数，让大家根据数据的特点，选择适当的统计量表示一组数据的特征，体会不同统计量的特点。