三峡教学课件.ppt

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1、三峡郦道元三峡风光一创设情景导入新课纪录片插上想象的翅膀美的体验和情感的熏陶认真听读课文，思考本文主要讲了什么内容。三峡两岸连山，略无阙处重岩叠嶂7/18/20216隐天蔽日自非亭午夜分，不见曦月夏水襄陵春冬美景素湍绿潭山静山峻水清水奇树荣柏怪悬泉瀑飞绝巘多生怪柏悬泉瀑布飞漱其间晴初霜旦水枯谷凄林寒涧肃高猿长啸空谷传响凄清肃杀猿鸣幽凄山谷空矿三维目标1、朗读课文,熟读成诵2、品味语言，体味作品意境。3、培养学生热爱祖国大好河山的感情。小组合作，确定学习任务品析课文，领略美景：找出文中的美句，并说明其理由。雄壮美奔放美清悠美凄婉美景色美

2、：高峻的山峰汹涌的江流清澈的碧水悬泉与瀑布哀转的猿鸣绝峰有怪柏悲凉的渔歌风格迥异，自然和谐文章美描写——身临其境四字句——铿锵优美从语言、结构、描写的角度着手，说出课文的几个妙点提示：品析课文，领略美景。1、请同学们边读课文边透过文字领略三峡的美，……准备用“三峡的……美”说一句简单的话。并加上一句描写的话。如：三峡的山美。你看，七百里三峡，两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方，重重的悬崖，层层的峭壁，遮蔽天空，挡住阳光。老师把话题引向课外：三峡的美哪里是文字能穷尽的？它还存在于我们的想象之中，你能再说一句想象的话吗？　　如：三峡

3、的云美。你看，那漂浮在十二峰上的白雾，似烟非烟，似云非云，多么婀娜多情，多么幽深秀丽。三峡答：山多峡长，山高峡陡。侧面烘托讨论：为什么“自非亭午夜分，不见曦月”？山：（正面落笔两岸连山，。。。隐天蔽日）总写地貌：山高岭连，峡窄水长。研读赏析重、叠，本身高，俯视；隐、蔽，天日衬托，仰视三峡郦道元讨论：文中写哪一季节？夏天第二段：写水。“虽乘奔御风不以疾也”夸张，水势疾（大）三峡郦道元第三段：写水。特点：素湍绿潭，清荣峻茂。讨论：本段写哪一季节？冬、春仰视，景境到心境水退潭清，所见。湍是动态，潭是静态。相映成趣。（俯视）峡底到山上。绝状山

4、，怪写柏。悬写泉第四段：写水。特点：林寒涧肃，哀猿凄清。讨论：本段写哪一季节？你从哪里看出来的？秋天。从文中“晴初霜旦”句可看出。开笔多变峡长，声哀，凄清肃杀的气氛《三峡》最后一句，对文章的表达有什么作用?猿鸣----声，高猿长啸，暗示在长峡之中1、抓住景物特点，从各种不同角度写景。2、抓住不同的季节，运用多种修辞手法来表现三峡的美。3、凝聚自己深厚的感情来写景。自由选择背诵段讨论：以下各句朗读时该怎样停顿才能准确传达文意行人等不得在此大小便提示：要根据句子的意思划分朗读停顿，不要把句子的意思读破，领字后面要有一个小停顿。沿溯阻绝清荣

5、峻茂至于夏水襄陵或王命急宣水高连夏春冬秋正面落笔，侧面烘托动写，静示俯瞰，仰视绘貌，摹声山疾清凄课堂小结雄壮美奔放美清悠美凄婉美毛泽东在《水调歌头·游泳》中写道：“更立西江石壁，截断巫山云雨，高峡初平湖，神女应无恙，当惊世界殊！”文学笔下众多的三峡英雄所见略同，三峡的美景决定了人们共同的情感。三峡过去是我们的骄傲,今天,它仍是中国人的自豪!看：宏伟的葛洲坝工程，红火的三峡工地，正在成就着一个又一个的世界奇观。刘征《过万重山漫想》推荐阅读顾一憔《川游小记》余秋雨《文化苦旅三峡》联系实际今日三峡与作者所写不同，你更喜欢哪个，写出感受。谢谢

6、欣赏谢谢欣赏