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时间：2020-02-27
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1、考纲要求考情分析1.了解数列的概念和几种简单的表示方法(列表、图象、通项公式)．从近几年的高考试题看，数列的综合应用成为命题的热点，在选择题、填空题、解答题中都有可能出现，以解答题为主，难度偏大．主要是等差、等比数列综合题，或可转化为等差、等比数列的综合问题，或者与数列有关的应用题.2011年陕西卷14和湖北卷13都考查了数列的应用题；2012年广东卷19、重庆卷22等都考查了与不等式等的综合，而大纲卷22、安徽卷21等则考查了数列与函数、解析几何的内容，是高考在知识交汇点处命题的代表，另外，与数列、不等式等有关的内
2、容常与数学归纳法结合起来使复杂、不易解决的问题又现新途径，柳暗花明又一村．如2012年安徽卷21..考纲要求考情分析2．了解数列是自变量为正整数的一类函数．3．能在具体的问题情境中，识别数列的等差、等比关系，并能用有关知识解决相应的问题.预测：2013年高考等差与等比数列的交汇，数列与不等式的交汇是高考的主要考点，重点考查运算能力和逻辑推理能力.等比数列等差为非零常数列．课时作业(三十六)
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