高二语文课件故都的秋.ppt

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1、不要使我聪敏明智得没有哭泣叹息，超脱彻悟得没有欢笑欣喜，自尊自豪得不肯承认孩子的是处。——纪伯伦故都的秋郁达夫思考题一:作者眼中的故都的秋天什么样的？请用作者的话回答．初读感知文眼可是啊，北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉。思考题一：文章第二段写到了南方的秋天，南方的秋天又是怎样的？为什么这样写？表达了作者怎样的感情？再读研讨用对比手法写作者对北国和江南之秋的不同感受，写出了北国之秋的“清”“静”“悲凉”，表达了对北国之秋的向往之情。北国之秋：清、静、悲凉南国之秋：慢、润、淡对比思考题二：故都的

2、秋在哪里呢？作者分别从不同的角度为我们描绘了五幅故都的秋景图。请用小标题的方式，给五幅图命名。碧绿的天色（白色或瓦灰）驯鸽的飞声一丝一丝日光蓝色牵牛花疏疏落落的秋草静观秋晨清、静、悲凉租一椽破屋细数静对轻扫落蕊（清、静、悲凉）“落蕊”“细腻”“清闲”“落寞”随听秋蝉“衰弱”“残声”“啼唱”（清、静、悲凉）闲话秋雨灰沉沉的天底下息列索列的雨声一阵冷风都市闲人着装举止、神情声调（清、静、悲凉）喜看秋枣淡绿淡黄的颜色成熟至八九分清秋佳日（清、静、悲凉）1、静观秋晨2、轻扫落蕊3、随听秋蝉4、闲话秋雨5、喜看秋

3、枣故都的秋南国—色彩不浓北国—秋味十足清静悲凉对北国之秋的感受对南国之秋的感受总起（对比）分写（描写）总结（对比）暖色调不符合作者的心境。以景显情情景交融以情寓景鉴赏写景抒情散文的方法整体感知景物把握景物特点挖掘景中深情作业同学们品味过冬天吗？各种生命在冬天有什么表现？试着搜集诵读有关于冬天的诗文，或者置身室外冬景中，感受冬天，品味冬天，写一个二百字左右的片段作文．欣赏音乐：钢琴曲《秋日的私语》教学目的：1了解郁达夫的思想和创作风格。2体会作者对故都秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之情。3学习本文

4、以情驭景、借景抒情的写法。4品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。潭柘寺玉渊潭香山红叶丰富多彩的故都之秋选词填空：静夜　四　无　邻，荒　居　旧　业　贫。雨　　中　（　）叶　树，灯　　下　　白　头　人。Ａ．绿Ｂ．破Ｃ．黄Ｄ．残黄郁达夫三岁丧父，十七岁便随长兄一起赴日留学。在异国生活的十年，是他饱受屈辱和歧视的十年。他抑郁善感，在文艺上提倡“静的文学”，写的也多是“静止如水”似的作品。此文写于1934年，当时的中国，连年战乱，民不聊生，郁达夫也是居无定所，颠沛流离，饱受人生的愁苦和哀痛。只有在北平居住的一段时间

5、中，才与妻儿共享家庭生活的幸福，但他的长子龙儿又因脑膜炎死在这里，所以故都北平曾是郁达夫幸福与悲苦的交织所在。因此，作者描写心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对人生的感悟。