初中数学说课课件.ppt

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1、初中数学说课课件课题名称：球赛积分表问题的探究横峰县上畈中学张文丰球赛积分表问题探究一、指导思想二、教材分析三、学情分析四、教学过程五、板书设计六、课后反思一、指导思想本节课以新课程倡导的“自主探究、合作学习、创新发展”的理念为依据，通过组织学生探讨如何利用频率估计概率，来培养学生自主学习能力和团结协助的意识，并通过联系现实生活提高学生分析和解决实际问题的能力。1.教材地位和作用2.教学目标(1)知识目标(2)能力目标(3)情感目标3.教学重点和难点二、教材分析教材地位和作用一、对25.1节概率意义的深入理解二、对25.2节求事件发生的概率的进一步完善教学重点

2、和难点教学重点：理解某些事件的概率要用频率来估计概率的不确定性。教学难点：怎样合理地确定事件的频率。教学目标能力目标：进一步理解概率与频率之间的联系与区别，培养学生根据频率的集中趋势估计概率的能力。知识目标：理解当事件的试验结果不是有限个，或各种可能性不相等时，要用频率来估计概率，进一步发展概率观念。情感目标：在具体情境下体会概率是描述不确定现象的规律的数学模型，通过问题解决，体验数学知识在生活生产实际中的应用。三、学情分析：概率的概念是由频率引入的，而确定时间的概率的方法有理论计算和利用频率估计两种，“25.1.2概率的意义”一节中我们已经涉及到了通过统计频

3、率估计概率，在“25.2用列举法求概率”的学习中学生也已掌握了利用理论计算来求得事件发生的概率，并能利用所学知识解决一些简单的实际问题。前面几节课，在解决学生熟悉的实例的过程中，学生体会到了数学的实用价值，经历了统计等活动过程，发展了合作交流的意识和能力。在此基础上，本节课需要教师以问题为载体，引导学生学习利用频率估计概率的方法。四、教学过程（一）温故知新、激发兴趣1、概率的意义是什么？2、有两盒小球，第一盒中有4个蓝色的球、2个黄色的球，第二盒中有3个蓝色的球、3个黄色的球；分别从每个盒中随机取出1个小球，求取出的两个球中有一个蓝色的球、一个黄色的球的概率。

4、(0.25)提示问题：（1）幼树的移植成活试验其结果的可能性是否相等？是否可以按照古典概率的计算方法（如列举法）求出概率？（2）再次回顾25.1.2节中概率的意义是什么？（3）“概率的意义”中提到“大量重复试验”，在问题3中该如何实施？由此，我们得到求幼树移植成活率的方法是什么？（二）创设情境、引出主题例1：某林业部门要了解某种幼树在一定条件下的移植成活率，应采取什么具体做法？练习巩固课本161页练习例2：某水果公司以2元/千克的成本新进了10000千克柑橘,如果公司希望这些柑橘能够获得利润5000元,那么在出售柑橘时(已去掉损坏的柑橘),每千克大约定价为多少

5、元?（三）例题演示、深化主题提示问题：本题与例题1的联系和区别在哪里？题目中哪句话将本题与求事件的概率联系在一起？例题2的基本解题思路是什么？通过例题1和例题2，我们知道求结果不是有限多个或者结果的可能性不相等的事件的概率的一般步骤是什么？五、板书设计一、回顾（1）概率的意义：一般地，在大量重复试验中，如果事件A发生的频率会稳定在某个常数p附近，那么这个常数就叫做事件A的概率，记作P(A)=p.（2）练习25.3利用频率估计概率二、教学活动例1:提示问题：练习课本161练习例2:提示问题：思考题：三、作业课本162页习题25.31、2、4四、小结请各位评委和老

6、师批评指正！