《有理数的乘法》教学课件1.ppt

《有理数的乘法》教学课件1.ppt

ID:49553646

大小:1.96 MB

页数:23页

时间:2020-02-27

《有理数的乘法》教学课件1.ppt_第1页
《有理数的乘法》教学课件1.ppt_第2页
《有理数的乘法》教学课件1.ppt_第3页
《有理数的乘法》教学课件1.ppt_第4页
《有理数的乘法》教学课件1.ppt_第5页
资源描述:

《《有理数的乘法》教学课件1.ppt》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、2.9有理数的乘法教学目标1.经历探索有理数乘法的法则的过程,在有关活动中发展学生的探究意识、合作交流的习惯。2.探索并掌握有理数乘法的法则,会用有理数乘法的法则进行简单的计算。3.鼓励学生大胆“议一议”、“猜一猜”、“说一说”,激发学生的学习思维和学习热情。教学重点、难点重点:有理数乘法的运算难点:有理数乘法中的符号法则一、温故知新、引入课题一只小虫,沿一条东西巷的跑道,以每分钟3米的速度向西爬行2分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?说明:若规定向东为正,向西为负这个问题用乘法来解答为:2×3=6即小虫

2、位于原来位置的东方6米处能用数轴表示这一事实么?动手画一画吧。-2024623=6一只小虫,沿一条东西巷的跑道,以每分钟3米的速度向西爬行2分钟,那么它现在位于原来位置的哪个方向?相距多少米?也用算式和数轴的方式该怎样解答呢?2×(-3)=-6即说明小虫在原来位置的西6米处-202-4-62(3)=6-20246(2)(3)=60(3)=0(4)0=0再如:比较以上的两个算式,你有什么发现?3×2=6(-3)×2=-6说出你的发现从以上的实例可以看出,当我们把两个正数乘积中的一个因数换成它的相反数时,

3、其乘积的结果也变成了原来的相反数。一般的,把一个因数换成它的相反数,所得的积是原来积的相反数积的符号与两乘数符号的关系:正数乘正数积为———数,负数乘正数积为———数,正数乘负数积为———数,负数乘负数积为———数。积的绝对值与两乘数绝对值的关系:乘积的绝对值等于各乘数绝对值的_______。正正负负乘积思考:任意数与0相乘,得数是多少?我们可以从两数的符号变化来探究积的符号变化,并决定乘得的最后数值结果。有理数乘法法则:两数相乘,同号得正,异号得负,并把绝对值相乘;任何数同0相乘,都得0。二、得出法则,揭示内涵有理数乘法

4、法则也秉承了有理数加减的探究思路,即将问题予以归类处理,分类计算,这样有助于我们问题的解决。例如计算(-5)×(-2)一、是同号相乘,所乘得的结果应为正。二、可以先得到(-5)×(-2)=+()的判断三、把绝对值相乘,得出结果。所以有(-5)×(-2)=+10的结果三、强化法则,深入理解再例如计算(-6)×4一、是异号相乘,所乘得的结果应为负。二、可以先得到(-6)×4=-()的判断三、把绝对值相乘,得出结果。所以有(-6)×4=-(24)的结果例1.计算:①(-5)×(-6);②解:(-5)×(-6)解:=+(5×6)=

5、30四例题示范,初步运用你能看出下面计算有误么?计算:解:原式==解答正确吗?你怎么认为?答案是多少?五、分层练习,形成能力1)如果a×b=0,则这两个数()A都等于0,B有一个等于0,另一个不等于0;C至少有一个等于0D互为相反数2)已知-3a是一个负数,则()Aa>0Ba<0Ca≥0Da≤0CA3)两个有理数和为0,积为负,则这两个数的关系是()A两个数均为0,B两个数中一个为0C两数互为相反数,D两数互为相反数,但不为0。D(1)6(9)(2)(6)(9)(3)(6)9(4)(6)1(5)(6)

6、(1)(6)6(1)(7)(6)0(8)0(6)(9)(6)0.25(10)(0.5)(8)=54=54=54=6=6=6=0=0=1.5=4(用“>”或“<”号连接):(1)如果a<0,b<0,那么ab_______0;(2)如果a<0,b>0,那么ab_______0;(3)如果a>0时,那么a_______2a;(4)如果a<0时,那么a_______2a><<>来源于生活运用于生活一单生意,每日亏4元,那么3天前比现在少亏多少元?(结果不唯一)1-1001用正负数表示气温的变化量

7、,上升为正,下降为负,登山队攀登一座山峰,每登高1km,气温的变化量为-60C,向上攀登3km后,气温有什么变化?继续向上攀登-3km之后,气温又如何变化?此时登山队位于何处?(h+3)kmhkm解:(1)(-6)×3=-18答:气温下降180C。(2)(-6)×(-3)=18答:气温上升180C,此时登山队回到原出发点。1)有理数的乘法法则,它的做法带给我们这样的启示。2)特殊的乘法运算,比如任何数同0相乘,任何数同1或者(-1)相乘,互为倒数的两个数相乘等等。3)我们在进行乘法运算的时候,应该注意些什么呢?本节课里我的

8、收获是……1.课本P57页,习题2.91、22.预习课本P52—P54七、布置作业,引导预习

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。