(定稿)乔司镇中学教师执教水平提升实施方案.doc

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1、乔司中学教师执教水平提升实施方案（2010年1月-2014年12月）一、指导思想以党的十七大精神为指导，坚持以科学发展观统领学校教育发展的全局，着力于均衡、优质、和谐、创新”，以“三句话”——“让教育更适合学生的全面发展”、“让更多的人的接受更好的教育”、“让学习更自信、更快乐”作为办学愿景，切实构建“三个快乐”——“快乐学习、快乐工作、快乐生活”的学校文化，着力提升全体教师的执教水平，切实打造一支“德高身正、言传身教；爱满天下、甘为人梯；因材施教、轻负高质；互助合作、持续发展”的学习型、研究型的师资队伍，深入探索“轻负担高质量”的新思路、

2、新途径、新平台、新策略，切实提升学校办学品位。二、总体目标1、提升教师依法治校、依法施教、落实“教与学”常规的的能力和水平。2、提升教师施行有效性和艺术化课堂教学的能力和水平。3、强化教师科研兴教意识，提升发现问题、解决问题的能力。4、提升教师辅优补差和应试指导的能力与水平。5、提升教师人格魅力影响力及德育能力和水平。三、具体措施（一）提升教师依法治校、依法施教、落实“教与学”常规的的能力和水平。【能力分解】1、提升全体教师依法治校的意识和依法施教的水平；2、掌握、运用和宣传基本的安全卫生知识；3、提升教师执行教学常规“六认真”的能力和水平

3、；4、提升教师有效管理学生学习和作业的能力与水平。【发展举措】1、切实开展“五六“普法活动，学习、掌握、运用和宣传涉及学校教育的法律法规，诸如教育法、教师法、义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、劳动合同法、教师资格条例、市中小学校学生伤害事故处理条例、师德规范等。2、组织教师开展安全演习、应急救治等活动，让教师掌握、运用和宣传基本的安全卫生知识，诸如饮食安全、交通安全、水电安全、传染疾病防疫以及基本的应急救治知识。3、严格执行省市区有关规范办学行为、“轻负高质”9的有关规定，不迟到、拖堂，不酒后上讲台，不在课堂内使用通讯工具，进

4、入课堂关闭通讯工具。控制教辅资料，不占用任何非中考科目的课时，不占用学生教育活动时间，减少教师讲授时间，增加学生练习时间。4、开展《教师工作条例》、《学科教学常规》的学习与落实。落实“六认真”，认真备课、认真上课、认真布置和批改作业、认真辅导、认真组织考试、认真组织课外活动和学科竞赛辅导，打造适合学生的教育，切实提升依法施教的水平；5、切实抓好“备、教、批、辅、考、评、研、补”等各环节，精心备课、精讲多练、精选作业、细心批改、耐心辅导、考察诊断、及时评价、及时反思、深入研究，提升教学常规的执行能力和水平。6、定期开展教学常规的督查，开展学生

5、民主评议教师，组织课堂教学调研，接受学生监督评议，组织教师自评互评，将调研评价的结果纳入到名优教师的评选和考核中，纳入到教师评职晋升和年度考核中。7、开展学生学习有效管理的研究交流活动，邀请名师举办讲座，开展相关课题研究，组织教师论坛交流，强化学生学习常规的落实，提升教师的学法指导水平，并着力于学习习惯、兴趣的培养。8、提升教师的学生作业管理的能力和水平，教师精选或原创作业，凡是学生书面作业，教师必须做、必须及时批、必须及时反馈，并适量进行面批；针对批改反馈情况，开展针对性的辅优补差活动。（二）提升教师施行有效性和艺术化课堂教学的能力和水平

6、。【能力分解】1、提升教师深入解读、执行课程标准以及分析处理教材的能力和水平；2、提升教师教学过程设计与目标有效达成的能力和水平；3、提升教师驾驭课堂、及时调控和学生有效评价的能力和水平；4、强化教师研究反思的能力，切实提升观察、诊断、反思、改进的能力和水平；5、借鉴运用先进教学方法、策略与模式并形成个性化教学的能力。【发展举措】1、切实开展先进教研组、先进备课组建设，深入开展问题化、主题化的校本研究，诸如课标解读、教材处理、集体备课、互相听课、作业布置和管理、辅优补差、说课、“出”“说”试卷、教学过程设计与目标有效达成、质量监控研讨等，探

7、索教研组、备课组建设的机制和策略。2、每月组织主题化的校本课题研究活动，以“三阶段两反思”、“同课异构”为范式，以教学有效性为研究目标，组织教师开展“课前研讨”、“集体备课”、“研制观察表”、“观课诊断”、“反思改进”为主的课例研究实践活动，切实提升观察、诊断、反思、改进的能力和水平。93、深化高级教师工作室建设，组织以课题研究、课堂教学高效性为主题的高层次的实践和研讨活动，推荐高级教师外出参加省市研讨活动，邀请市区名优教师来校指导和研讨，打造高级教师队伍，培养一批区学科带头人。4、不断挖掘和整合校本资源，实践和探索“青年教师业务培训学校”

8、的培训课程和培训内容，开展课标解读、教材分析、“出”“说”中考试卷、课堂教学诊断改进、学生评价、作业布置和管理、学生兴趣爱好培养、课堂文化建设、辅优补差、反思案例等为主题的培训活