ICU进修护士培训计划.doc

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1、ICU进修护士培训计划一、进修培训时间:按照医院进修要求,结合护理工作特点以及基层医院培训需求,专科护理进修时间至少三个月以上。二、进修培训目标通过三个月ICU专科培训,应使得进修护士达到以下目标:掌握:  1.多功能生理监护仪的应用、报警原因分析及故障的排除,识别异常心电图。  2.人工呼吸机的应用、参数调试、管道连接、报警的原因分析及处理、机械通气病人的呼吸道管理。  3.循环动力学监测方法(有创与无创)、管道连接及管道的护理及注意事项。  4.微泵、输液泵的正确使用及报警的处理。  5.各种引流管的护理和压疮管理。  6.危重病人的观

2、察及护理、危重病人的抢救配合、CPR及心、肺、脑复苏后的监护。  7.危重病人镇静镇痛的观察和护理。  8.危重病人的营养支持护理。9.ICU院内感染控制。熟悉:  1.ICU的环境及ICU的各项规章制度。  2.ICU各种仪器的保养方法及存放点以及各种抢救用物的存放点。  3.ICU消毒和护理管理。  4.各类泵(输液泵、喂养泵)、气垫床、血糖仪、血气分析仪的使用。  了解:  1.危重症患者病情紧急情况的临床表现与处理。  2.气管插管、气管切开的护理配合。  3.PICCO护理。三、培训方式  专题讲座: 1.人工气道管理(石泽亚) 

3、 2.有创与无创压力的监测和护理(甘晓庆)  3.ICU院内感染的控制 (戴良平) 4.危重病人生命监测(周晶)  5.呼吸机参数的设置及常见报警的处理(张小凤)  6.新心肺复苏指南(袁平)  7.危重病人镇静镇痛的观察和护理(彭韵玲)  8.危重病人的营养支持(李素文)  9.压疮的预防(徐芙蓉)  小讲课:  1.ICU制度(王芬)  2.危重病人观察记录书写的注意事项(胡琴)  3.病员的安全与舒适(曹玉)  操作示范项目(导师):  1.吸痰(开放式吸痰和密闭式吸痰)  2.呼吸机管道的连接及参数设置  3.微量泵、容量泵的使用 

4、 4.测量CVP  5.气管切开的护理  6.气管插管的口腔护理  7.心电监护仪的使用  8.深静脉置管的护理  查房与读书报告会:  1.根据病房收治的疑难病进行护理查房1次。2.拟定专科主题开展读书报告会1次。3.指导进修护士撰写科研论文1篇,提升其学习和科研能力。四、具体安排(一)安排ICU专科护士实施导师制带教(见附表一:科室进修带教老师资质一览表)(二)入科时对学员进行评估,根据具体情况,制定有针对性的专科带教方案。(三)分时段具体带教安排  要求:1.按时间要求按成计划。2.出科时进行专科操作及理论知识考核。3.每人完成读书报

5、告1次或完成查房1次。4.每人完成论文1篇。第一月:完成每周护理理论学习。具体安排如下:  第1周:1、了解ICU发展史、环境、规章制度。  2、了解各种物资的规范放置。  3、了解观察记录及其他ICU的规范书写。  4、了解并逐渐熟悉ICU的专科操作,加强基础护理操作规范。(专科操作示范)  第2周:1、强化ICU的各种专科护理操作(如气切护理、各种管道的护理)  2、了解危重病人的观察、治疗及护理。  3、跟组轮转学习,在组长和带教老师指导下逐步完成业务查房内容。  4、掌握各项书写及各种物资的用后处理。  5、熟悉监护仪、微量泵、容量

6、泵的应用及报警处理。  6、了解呼吸机参数调节、管道连接及用后处理。  7、入科操作技能考核。  第3周:1、跟组轮转学习,在组长和带教老师指导下逐步完成业务查房内容  2、逐步熟悉监护仪、呼吸机的使用、微量泵的使用及观察。  3、强化危重病人的观察、治疗及护理。  第4周:1、继续跟组轮转,熟练掌握各种基础护理操作及专科操作。  2、参与专题讲座、护理理论学习及组上业务查房。  3、做好探视时间家属的沟通,改善服务态度。  4、熟悉危重病人的监护、监护仪和微量泵的使用及观察、呼吸机的使用。第二月:1、继续跟组轮转,熟练掌握各种基础护理操作

7、及专科操作。  2、参与专题讲座、护理理论学习及组上业务查房。  3、做好探视时间家属的沟通,改善服务态度。4、掌握危重病人的监护,危重病人的抢救配合,能识别异常心电图和处理呼吸机报警,掌握监护仪和微量泵的使用及观察、呼吸机的使用。 5、收集意见和建议,改进带教方法,小结。第三月:1、继续完成进修计划。2、每人在组上完成业务查房一次。3、开展读书报告会一次。4、出科考试,总结、鉴定。四、考核  考核一般取平时考核成绩和出科考核成绩(一)平时考核1、学习工作纪律、态度(10%)2、工作任务完成情况(20%)(具体见附件2)(二)出科考核成绩1

8、、笔试(20%)2、操作考核(20%)3、论文1篇(20%)4、读书报告汇报PPT1份(10%)附件1ICU进修人员导师(带教人员)资质一览姓名职称/学历专科工作时间ICU专科护

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