地理人教版七年级下册《极地地区》导学案.doc

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1、第十章极地地区主备课：曹细审核人：杜睿姓名：班级：学习目标：1、学会根据要求对资料进行分析极地地区的地理位置和自然环境的特殊性。2、学会判读极地投影图，并能根据两极地区的气温特征比较两极自然环境的差异。3、理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。学习重难点：1、判读极地投影图2、分析极地地区的地理位置和自然环境的特殊性一、课前预知-----我自信我能行（一）独特的自然环境1、北极地区：位于北极圈以北，中心位置是洋，周围被亚洲、洲、洲环绕（按自西向东方向）。2、南极地区：位于南极圈以南，中心位置是大陆，周围被太平洋、洋、洋环绕（按自西向东方向）。3、站在南极点上，前后左右都是方。站在北极

2、点上，前后左右都是方。（二）科学考察的宝地1、自然资源的“大仓库”：地下埋藏着丰富的；地上储存着大量的固体资源；沿岸栖息着无数的海洋生物。2、我国的科学考察站————南极：长城站（）、中山站（1989）、昆仑站（）；北极：黄河站（2004）（三）极地地区的环境保护1、生态环境危机：近年来南极地区大量的鲸和北极地区的北极熊、海豹、海狮、海象等动物遭到人们的滥杀。2、主要措施：为了保护南极的生态环境，1959年12月，澳大利亚、阿根廷等12个国家签订了《南极条约》。我国于年正式加入《南极条约》。国际上也非常重视北极地区的环境保护问题，于1991年制定了《》。南极地区北极地区地理位置地球最端地球最端

3、范围（66.5°S）以南的广大区域（66.5°N）以北的广大区域海陆状况中间是大陆，周围被洋、大西洋、洋所包围中间是洋，周围是、欧、三洲的陆地和岛屿气候状况严寒：之称干燥：之称烈风：之称气温比南极；降水量比南极，风速南极。资源状况矿产、、海洋生物、主要是资源代表动物共同点：冰雪世界，极地酷寒，多狂风，降水稀少。二、合作探究-----我参与我快乐1、角色扮演：假设你是北极熊或者是企鹅，你能结合表格的内容给大家介绍一下你家乡的情况吗？（以小组为单位进行讨论）三、火炼真金-----我成功我自豪1、读北极图回答下列问题：（1）写出字母代表的地理事物的名称：A洲B洲C洲D海峡，E岛F　半岛（2）在图上用

4、箭头标出地球自转方向.2、读南极图回答下列问题：（1）在（A、B）中选择地球自转的方向（2）E、F分别是中国的什么考察站？EF（3）到南极考察的最好时间是，原因四、收获之窗-----我努力我充实今天你学到了什么？你收获了什么？