赵湖英语活动方案.doc

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1、2010——2011学年度赵湖小学英语教学特色建设活动方案一、指导思想:以“我学习、我快乐、我进步”为基本理念，以激发学生学习英语的兴趣，营造浓厚的英语学习氛围为目的，以“喜爱英语，享受英语”为主题，开展一些丰富多彩的英语学习和比赛活动，积极倡导学生“动口、动脑、动手”，培养学生“想说、敢说、能说”，增强学生用英语表达的自信心和实践能力，促进学生整体素质的提高。　二、领导高度重视，制订可行方案　　英语教学是赵湖小学的薄弱学科。为了提高英语教学质量，我校决定课堂教学和氛围营造“两手抓”，力争创建成农村英语教学特色学校。在盛磊校长的带领下，我校制订

2、切实可行的创建方案，建立领导小组，确定责任教师、创建措施、实施步骤，让创建工作有序推进。我校在制订方案以后，迅速召集英语教师和班主任，共同研究创建农村英语特色学校的具体细节。通过讨论，教师们对创建农村英语特色学校充满信心，同时大家还积极献言献策，使创建方案更加完善。　三、营造浓厚氛围，狠抓环境建设　　一是在学校大门口书写英语欢迎语(Wellcometoourschool!)让人一进校园就感受到英语氛围，每排教室后开辟英语板块，形成一道道长廊，二是各班在门前用英语写上班级奋斗目标，班级黑板报上添入了英语专版，并在教室里悬挂英语标语牌；三是在校园内

3、张贴英语标语牌，在教室门口张贴告示牌，使学生一到学校就能感受到浓郁的英语学习氛围。四是在学生中大力开展开口说英语活动。以英语天天说等兴趣活动为主要形式，促进和提高学生们说英语、用英语的能力。五是加强农村英语特色学校创建工作的宣传。通过宣传，学生家长对学校的做法都十分赞同，同时该项创建活动也得到了上级主管部门的大力支持。　　四、重视师资培训，提高教学水平　　我校向中心校申请要求经常选派我校英语教师参加各级教研活动，经过一年多时间，我校已培养出两位优秀的英语教师。马歌华老师在本学期县专业技能比赛中进入第三轮比赛，取得了较好的成绩。各位英语教师认真研

4、究英语教学方法，总结积累教学经验，截止目前，已有多篇经验文章在各级刊物上获奖。同时，下一步我校打算和县华杰双语学校建立友好交流平台，通过“请进来、走出去”的互动方式，有力地促进我校的英语教学水平上台阶。五、活动目标：1、让学生愉快地学习英语，感受英语、应用英语、享受英语。2、让英语走近每位学生，成为学生生活的一部分。3、让每一位孩子在英语节都有收获。六、活动内容：1、竞赛活动系列：歌曲表演赛书法比赛贺卡制作比赛小报创作比赛2、应用活动系列：（1）学生值勤或在校园内用英语问候老师，学生间日常交流能说英语尽量说英语，提倡用双语交流,充分拓展“英语校

5、园”的空间，形成浓厚的校园英语氛围。（2）开展“每位学生教爸爸、妈妈、爷爷、奶奶学英语单词，说英语句子”活动。从学校延伸至家庭，营造良好的英语学习氛围。（3）三－六年级的每日一句每天用双语谚语。“Hi,howareyou?”,“I’mfine.Andhowareyou?”,“I’mfine,too.Thankyou.”在现在的赵湖小学校园内，到处都能听到像这样的英语问候。　　赵湖小学2010年9月