语文人教版五年级上册张籍《秋思》教学课件.ppt

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1、秋思五年级语文·上新课标[人]张家口市沽源县第二小学授课人任建峰导入新课在诗人张籍眼里,秋天是树叶飘零、残荷片片、萧条凄凉的季节。在你眼里,秋天是一个怎样的季节?今天,我们一起来学习他的一首古诗《秋思》。诗人简介张籍,唐代诗人。他出身贫苦,常年过着四处奔波、漂泊异乡的生活。在唐朝安史之乱时兵荒马乱,民不聊生,离家十年的诗人身陷洛阳城,却不知战乱中的家人是否安全,急切地盼望得到家人的消息,正在此时他在洛阳城里遇到了故人,并托他捎信给家人。在此情此景下,写下了这首诗。1.朗读诗歌，注意生字新词。3.本诗表达了怎样的思想感情？自学要求2.结

2、合课下注释,利用工具书,理解诗意。我会认luò洛谁来读一读？（洛阳洛河）重chóng学着写一写洛读一读秋思【唐】张籍洛阳城里∕见秋风,欲作家书∕意万重。复恐匆匆∕说不尽,行人临发∕又开封。：形容要表达的意思很多。：这里指捎信的人。：把封好的信拆开。理解词语意万重行人开封第一句：洛阳城里秋风离家十年的诗人站在瑟瑟的秋风里,他看见的是什么呢?诗人见不到亲人的欢声笑语、见不到乡亲的把酒言欢,他看到的只有那飘零的落叶,枯黄的小草,凋谢的百花。)见第二句：欲作家书好不容易有机会可以写一封家书捎回家,这是怎样的一封家书呀!落笔之前,张籍会想到什么

3、?他想表达哪些意思?意万重第三句：复匆匆说不尽从“恐”这个字,你体会到了什么?恐“恐”是对诗人的心理刻画。这种并不确切的“恐”,促使诗人不假思索地做出“又开封”的决定。——千言万语,唯恐遗漏了一句。第四句：行人临发从“又”字,你体会到了什么?当家书终于“开封”之后,你能想象诗人又是怎么做的?又开封这首诗作者因“见秋风”引发了“意万重”,又“复恐”“说不尽”,所以“又开封”。整个过程是一件完整的事,可见这首诗是通过叙事来抒情的,表达了诗人浓浓的思乡之情。小练笔同学们，秋风中的张籍离家已十年了，他是多么孤单寂寞啊！张籍在信中写了什么，诗中

4、没有写，下面，我们从当小张籍，替他写一封家书吧。背诵古诗，体会情感静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。是五夜望月（唐）王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。春夜洛城闻笛（唐）李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。乡愁—余光中小时候，乡愁是一枚小小的邮票。我在这头，母亲在那头长大后，乡愁是一张窄窄的船票。我在这头，新娘在那头。后来啊，乡愁是一方矮矮的坟墓。我在

5、外头，母亲在里头。而现在，乡愁是一湾浅浅的海峡。我在这头，大陆在那头。板书设计秋思【唐】张籍见秋风-------意万重恐不尽------又开封心理描写行动描写浓浓思乡情（叙事抒情）作业想象《秋思》中描绘的画面，把《秋思》改写成一个小故事。