浙江教师招聘考试：小学语文模拟试题及答案二.doc

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1、浙江教师招聘考试：小学语文模拟试题及答案二浙江教师招聘考试：小学语文模拟试题及答案二浙江教师教育网为考生整理了浙江教师招聘考试小学语文模拟试题，希望对考生有所帮助!祝愿考生顺利通关考试，早日圆梦教师!一、小学语文教材教法(10分)⒈根据现行《全日制义务教育语文课程标准》并联系教学实际填空(每空1分)(1)语文是最重要的________工具，是人类文化的重要组成部分。_____________，是语文课程的基本特点。(2)阅读教学是________之间对话的过程。其中________应当是对话的中心。(3)在写作教学中，应注重培养学生_______、思考、

2、_______、评价的能力。(4)口语交际教学活动主要应在具体的___________中进行。(5)综合性学习应强调合作精神，注意培养学生策划、组织、________和实施的能力。(6)语文课程评价应突出整体性与综合性，要从知识和能力、过程和方法、_____________几方面进行评价，以全面考察学生的________。二、基础知识与积累(22分)⒉填空题(5分，每小题1分)(1)“任”和“种”用于姓氏时，读音分别为________和________。(2)“佞”字和“衙”字的意符分别是________和________。(3)谜语“无角牛登上没峰山(

3、猜一字)”和“跳远评分(猜一成语)”最合适的谜底分别是________和______。(4)中国文学流派“三曹”指的是汉魏间诗人曹操与________和________的合称。(5)我国第一部诗歌总集《诗经》中的诗歌分编为三大部分。其中，________这个部分是各个地域的乐曲，也是《诗经》的精华;________这个部分是贵族统治者祭祀神灵时的乐歌。⒊辨析题(2分)副词“还”作状语可以表示多种意义。下面句中的“还”字，请用意义相同或相近的词替换。(替换的词写在各句后的括号里)①除了他们，还有谁支持你的意见?(__________)②他这个人当个一般干部

4、还可以。(_________)③你走路还走不稳呢，就想跑?(_________)④这么棘手的问题，他还真解决好了。(_______)⒋默写题(10分，第1小题4分，第2小题6分)(1)把成语补充完整陈词________调、以_______效尤、虚无缥________、再接再________按________就班、颠_______不破、________床架屋、枕_______待旦(2)把名言名句补充完整①学而不思则罔，________________。(《论语》)②富贵不能淫，________________，威武不能屈。(《孟子》)③亦余心之所善兮，__

5、__________________。(屈原)④感时花溅泪，_______________________。(杜甫)⑤了却君王天下事，_______________。(辛弃疾)⑥千磨万击还坚劲，_______________。(郑板桥)⒌判断题(5分，对的在括号内打“√”，错的打“×”)①叹号和问号都可以用于反问句的末尾。(　　)②现代汉语词汇中，双音节词占优势。(　　)③“国家需要人才，人才需要教育，教育需要教师。”这里主要运用了“排比”和“层递”这两种修辞方式。(　　)④“绝句”是近体格律诗的一种形式。五言一般为四句，七言一般为八句。(　　)⑤中国现

6、代文学史上第一篇白话小说是鲁迅的《狂人日记》。(　　)三、(二)二世元年七月，发闾左適戍渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”　陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。⒓上文选自《陈涉世家》，作者是__________。该

7、作者用毕生精力著成了我国第一部_____体通史(2分)。⒔找出上文中的两个通假字，并解释其含义。(3分)①_____通_____　，含义是__________②_____通_____　，含义是__________⒕下面句中加点的“以”与“扶苏以数谏故”的“以”用法相同的一项是(　)(1分)A.或以为死，或以为亡B.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕C.而吾以捕蛇独存D.杀之以应陈涉⒖下列对“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎?”一句理解正确的一项是()(1分)A.今天逃跑也是死，举起大旗造反也是死，等着死，死在国家里可以吗?B.现在逃跑也是死，发动起义也是

8、死，同样是死，为国事而死好吗?C.现在死亡也是死，举旗起义也是死，与其等死，不如