地理人教版八年级下册北方地区复习.docx

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1、《北方地区》复习教学过程一、完成每课一默，默写地理差异的内容。二、导入：前面我们复习了第五章中国地理差异的内容，今天我们来复习第六章《北方地区》的前两节。展示本节学习目标。三、教学过程：引导回忆区域地理学习方法，安排两位学生上黑板展示。结合学生板书，明确一个地区自然环境特征的主要内容。接着学生根据课本内容，找出提纲中相应的知识要点，在白纸上完成相应的概念图，并用展示台展示。过渡：我还记我以前举过一个例子，问谁是我们班上次考试成绩最好的？提问：（1）为什么成绩最好？（2）用什么来证明？（3）存在什么问题？（4）形成的原因有哪些？（5）解决的措施有？利用步

2、步提问，逐步导出所学内容。“重要的旱作农业区”（1）为什么重要？为什么是旱作？（2）用什么来证明？（3）存在什么问题？（4）形成的原因有哪些？（5）解决的措施有？“重要的商品粮基地”、“我国最大的重工业基地”学生小组讨论，然后两两合作，一问一答。展示概念图内容。过渡：地理源于生活，生活离不开地理，接下来我们来了解一下生活中的地理。完成活动题：传统民居与自然环境。四、ppt展示练习题，并讲解。五、呈现本节学习目标。