地理人教版八年级下册中国地理区域的差异.doc

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1、《第一节四大地理区域的划分》教案教学目标：1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义2．掌握四大地理区域的划分3．掌握四大地理区域的特征4．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响教学重点1．掌握秦岭——淮河一线的重要地理意义2．掌握四大地理区域的划分教学难点1．掌握四大地理区域的特征2．理解各区域的自然环境对人们的生产和生活的影响第一课时：教学内容：秦岭——淮河一线，四大地理区域教学过程：一、导入一个外国友人到中国旅行，他乘飞机从中国的北方飞到南方，从东部到西部转了一圈。有人问他对中国有什么印象，他说：“我看到了黄色

2、中国、白色中国和绿色中国。”这些不同的颜色各指哪些地方？学生翻开中国地形图，分别找出上述地区，试说出主要区别，引出地理区域的划分。二、秦岭——淮河一线1．了解秦岭——淮河一线的地理位置看图A，找出下列地理事物：秦岭、淮河、长江、黄河、华北平原、长江中下游平原、黄土高原，教师画出区域空白图，抽学生在图上填出上述名称。理解、掌握秦岭——淮河一线的地理位置。2．理解秦岭——淮河一线的重要地理意义1）认识秦岭B，看图，结合文字说明，记住秦岭的基本情况。2）认识淮河C，看图，结合文字说明，了解淮河的基本情况。3）读图D，找出1月

3、0℃等温线和800毫米年等降水量线，比较秦岭——淮河一线南北的降水和气温有什么不同。明确：降水，秦岭——淮河一线以北地区，年降水量在800毫米以下，是半湿润地区；秦岭——淮河一线以南，年降水量在800毫米以上，是湿润地区。（结合课文，分析原因）气温，秦岭——淮河一线以北，冬季寒冷，河流要封冻；秦岭——淮河一线以南，冬季温暖，河流不封冻。教师引导学生分析原因。3．列表比较，进一步理解、记住秦岭——淮河一线南北的差异秦岭——淮河一线南北侧的自然差异。三、四大地理区域1．看图L，掌握我国四大地理区域的划分1）教师画出四大区域

4、划分空白图，抽学生填出我国的四大区域。2）看图H——P，将图示的景观图填在相应的位置。四、作业复习本节知识，预习下节内容。第二课时：教学内容：四大地理区域，自然环境对生产、生活的影响教学过程：一、复习导入说出我国四大区域的划分，比较四大区域的不同。二、结合我国地形图，说出四大区域的分界线教师引导学生找出分界线。三、理解自然环境对生产、生活的影响1．根据自然条件的差异，概括出我国四大区域的生产、生活的差异，并把图与各地区联系起来。2．教师引导，并引导分析民居形成的原因及我国四大地理区域的农业特色。3．拓展迁移说出你了解的

5、我国四大区域的不同之处。四、指导完成练习。