百分数(一) 2.doc

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1、百分数与小数、分数互化练习题1、把下面各数化成百分数：0.375＝3.08＝0.43＝3.5＝5.005＝1＝20＝0.4＝2、把下面百分数化成小数或整数：0.25%＝64.8%＝200%＝40%＝106%＝20.4%＝0.04%＝1000%＝3、把下面的分数化成百分数：201＝4＝＝10＝5＝≈≈≈≈≈≈≈≈4、把下面百分数化成分数：28%＝160%＝0.8%＝5%＝65%＝125%＝24%＝75%＝5、把下列各数化成百分数：0.170.0254.51046、把下列百分数化成分数：48%240

2、%86%5%2.5%7、把下列百分数化成小数或整数。48%240%300%2.5%0.5%100%60.4%9、先求出商，再化成百分数：250÷150＝4.2÷7＝40÷160＝124÷50＝8÷12＝3÷8＝10、在（）填上“＞”、“＜”或“＝”。33%（）0.75（）75%45%（）99.9%（）11（）1.25%81.8%（）100%（）1（）2%206%()2.0628%（）1.3()13%()100%0.05()5%1（）167%（）83%11、填空题1、比大，但又小于49%的两位小数

3、有（）。2、2里面有（）个，有（）个1%。3、（）÷（）＝＝（）%＝＝（）：（）4、把52%百分号去掉，这个数就会（）倍。5、货车的速度相当于客车速度的80%，可以知道（）速度比（）快。6、男生与女生人数比是5:4，男生人数相当于女生人数的；男生人数相当于女生人数的（）%，男生人数比女生人数多（）%。7、一批零件400个，经检验全部合格，合格零件个数占这批零件总数的（）%。12、谨慎选择：（1）0.9%化成小数是（）A0.009B0.09C0.9（2）0.8里面有（）个1%A8B80C800（3

4、）下面各数中最大的数是（）A0.517517……B51.7%C0.51713、在（）中填写合适的百分数：00.511.530%01小数（）（）（）（）（）分数（）（）（）（）（）百分数（）（）（）（）（）14、把下面各组数从大到小排列。（1）7.5%750%0.070.75（2）5.7557.5%570%5.57（3）2.52245%2（4）3.143.13.百分数计算题一、直接写得数：1－23%35%＋55%0.2+20%+12.5%10×10%100×87%1÷1%20%÷5%－50%60%

5、×÷90%－12.5%48%×25%÷6×82.4×1－72%二、解方程：125%X－X＝28（1＋40%）X＝981－20%X＝X＋30%X＝6560%X＋25＝40X－25%X＝2X＋30%X＝9.2（1－60%）X＝0.321－40%X＝0.7X－15%X＝42.5三、计算，能简便可以简便。3×25%+3×+÷50%(30+20%)÷212×3÷(25+20%)27÷8×16×10%19.8÷（1+10%）(43×20%)+[3×(1÷9)]14×15%+25×8×(1÷4)20×（1－2

6、5%）60÷(30%-25%)120×(1－25%-40%)605×8+3.5-44+10.9-(6.6+0.125÷12.5%)(0.75+0.2)÷0.25×25%+12÷0.75+7.2÷2.4(25%-695%-12%)×364÷2-34%(25÷3×18)×30%27×[9×(1÷3)]×5%25%×[(23+2%)×4]12×3÷(25+20%)(43×20%)+[3×(1÷9)]35÷2×75%7÷3+445%1700×15％÷5×3101×1÷5－1÷5×21125％25%×[(

7、23+2%)×4](1+37%)×20百分数（百分率的求解）应用题1、求一个数是另一个数的百分之几的应用题的解题方法{与求一个数是另一个数的几分之几的应用题相同，只是将结算结果化成百分数。求百分率的应用题必须先清除是谁占谁的百分之几，另外不能忘记乘以100%.}例1、六2班有男生21人，女生29人，男生人数是女生人数的几分之几？男生人数是女生人数的百分之几？例2、用225粒小麦做发芽试验，结果有216粒发芽，求小麦的发芽率。例3、一个小学去年植树1500棵，成活率是98%。植的树活了多少棵？2

8、、求一个数比另一个数多或少百分之几的应用题的解题方法{求一个数比另一个数多或少百分之几，实质上是求一个数是另一个数的百分之几，即两个量的差量占另一个量(即单位“1”的量）的百分之几。}解题方法：用甲表示一个数乙表示另一个数1、甲比乙多百分之几：（甲—乙）÷乙或甲÷乙—100%2、乙比甲少百分之几：（甲—乙）÷甲或1—乙÷甲例1、某校男生500人，女生450人，男生比女生多百分之几？例2、一种机器零件，成本从2.4元降低到0.8元，降低了百分之几？例3、张师傅原来4小时生产128个零件，现在2