五年级语文上册十月质量检测.doc

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1、五年级语文上册十月质量检测卷班级姓名:分数:一、选择题。(每小题3分,共30分)1、下面词语的读音没有错误的是()A哺乳(pŭrŭ)报警(bàojĭng)噪音(càoyīn)B细腻(xìnì)品味(pĭnwèi)馈赠(kuìzèng)C挑拨(tiǒobō)眼睑(yǎnliǎn)处理(chùlĭ)D衰老(shuāilǎo)慈祥(chíxiáng)信赖(xìnnài)2、下面词语中完全正确的一组是()A不容争辨星罗棋布大喜过忘心灵手巧B安然无恙庞然大物别出心载颇负胜名C囫囵吞枣呕心沥血藕断丝连流光溢彩D络绎不绝如饥

2、似喝不言而喻不求甚解3、下面句子没有语病的是()A父亲的教导让我终生一辈子受用不尽。B我会在脑子里继续把这个故事编下去,回过头来回味我最欣赏的一些片段。C除夕的夜晚,天空中挂着一轮玉盘似的圆月。D虽然爸爸妈妈经常严厉地斥责法布尔,但是也没能阻挡他对昆虫的喜爱。4、句子的说明方法完全正确的一组是()1)有智慧的机器人,据统计的,日本有15000具,美国有3200具,西德约有100具,英国有200具。2)螃蟹在挖洞时,四对小足当作“挖土机”,把“蟹钳”当作“推土机”。3)蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的

3、功率相当于一个中型火车头的拉力。4)有一种虎鲸胃口大得令人惊骇。有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。A1)列数字2)作比较3)举例子4)打比方B1)列数字2)打比方3)作比较4)举例子C1)举例子2)打比方3)作比较4)列数字D1)举例子2)作比较3)列数字4)打比方5、关联词使用正确的一组是()①桂花()开,母亲()开始担心了:“可别来台风呀!”②小时候,我()对什么花,()不懂得欣赏。③()让它开过,落在泥土里,尤其被风雨吹落,比摇下来的香味()差多了。④这件事()你()能说得清楚。A①一……就……

4、②无论……都……③如果……就……④只有……才……B①一……就……②只有……才……③如果……就……④无论……都……C①如果……就……②无论……都……③一……就……④只有……才……D①如果……就……②一……就……③无论……都……④只有……才……6、下面句子的修辞手法都正确的一组是()①小明家的房子小得只有书桌那么大。②小草偷偷地从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。③难道不耕耘也会有收获吗?④它好肥,整个身子像一个蓬松的球儿。A①夸张②拟人③反问④比喻B①夸张②比喻③反问④拟人C①比喻②拟人③反问④夸张D①比喻②夸张③反问

5、④拟人7、下列说法正确的是()A“削弱”中的“削”应读“xiāo”,它是个多音字。B“强烈的太阳”、“猛烈地撞击”搭配是正确的。C“三十四年前的那个月光如水的夜晚,给我留下了永久的回忆和终身的启示。”缩句应该是“夜晚给我留下了回忆和启示。”D“春风能解冻,和煦催耕种”的后两句是“小立池塘侧,荷香隔岸闻。”8、“一日无书,百事荒芜。”这句名言出自()A《劝学》B《三国志》C《论语》D《增广贤文》9、《地球的故事》的作者是()A高士其B李四光C法布尔D房龙10、《松鼠》一文选自()A《自然史》B《昆虫记》C《十万个

6、为什么》D《细菌世界历险记》二、我会拼,我会写。(5分)xiányíɡàojièyòuhuòàimùcíxiánɡ三、根据语境,在空白处填上合适的诗句或者格言。(8分)1、有的同学怕写作文,归根结底是由于书读少了,“诗圣”杜甫说:“,。”意思是说大量阅读,写作时就会如有神助。2、读书要讲究方法,南宋时期的教育家朱熹在《训学斋归》里写道:“。”3、又是一年春草绿,望着窗外的明月,一股思乡的愁思涌上了心头,我不禁想起了袁枚的诗句:“,。”4、大书法家王羲之七岁开始练习书法,他每次练完了字都要到水池里洗毛笔,两三年时

7、间里就把水池变成了墨池。他坚持不懈地练习,最终成为了颇负盛名的大书法家。他成功地事例正印证了那句话:“。”四、我会积累。(6分)表达思乡之情的诗句:1、,明月何时照我还。2、。读书名言:1、书犹药也,。2、。“生活启示”警句:1、虚心万事能成,。2、。五、开心阅读,快乐做题。(21分)(一)鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸□喷出的气形成的水

8、柱也不一样□须鲸的水柱是垂直的□又细又高□齿鲸的水柱是倾斜的□又粗又矮□有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。1、在□里加上合适的标点符号。2分2、这段话介绍了鲸区别于鱼类的一大特征是()(1分)A胎生B祖先生活在陆地或靠陆地的浅海里C哺乳动物D用肺呼吸3、文中画“”的句子用了()的说明方法。(1分)A举列子B作比较C打比方D列数字4、这段话主要介绍了鲸的特征。(2分)(

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