人教版数学三年级下册教案.doc

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1、人教版数学三年级下册教案教学内容：搭配练习教学时间：6月8日知识点：复习简单的组合、搭配、排列问题。知识目标：以练习为载体，探索数学中组合、排列问题的疑难问题的解决方法。能力目标：提高学生解决疑难问题的能力。情感态度价值观：在疑难问题探索中解决较复杂的问题的解决方法，提高学生解决问题的难题，让学生感受解答问题的快乐。教学重点：以练习为载体，探索数学中组合、排列问题的疑难问题的解决方法。教学难点：提高学生解决疑难问题的能力。教学过程：一、基本练习1、口算练习：2、复习旧知识：①甲、乙、丙、丁4个人参加兵乓球小组比赛。，每2个然比赛一场一共要进行几场？师：说说你的

2、方法。3+2+1=6（场）②小明想从4本书中任选2本，共有多少种选法？明明历险记小明想选《数学家的故事》和1本其他的书，共有多少种选法？他把选出的2本书分别送给小红和小丽共有多少种送法？1和另3本，共有3种方法，两本都选的3+2+1=6种。二、研究性练习：1、右面4个分类垃圾桶摆成一排，其中“其它垃圾”桶不能摆在最左边，这样的摆法一共有多少种？利用动画进行说明，让学生边移动，边找有多少种方法，说说你是怎么做的？师：你们研究的结果是什么？在计算的过程中要注意什么？2、用2,5,7,9组成没有重复数字的两位数，能组成多少个位是单数的两位数师：数一数一共有几个？师：

3、你是怎么数的？3、按照下面的要求，用5、0、7和6这几个数字写出没有重复数字的小数。师：你能猜测一共有几种写法吗？（1）小于“1”而小数部分是三位小数。看到这个问题，你想到什么？（2）大于“7”而小数部分是三位小数。看到这个问题，你想到什么？4、从100到300的数中有多少个十位和个位数相同的数？师：什么叫做十位和个位的数相同的数？你能举个例子吗？生：122这种数字1001111221331441551661771881992002112222332442552662772882993005、买一个拼音本5交钱，可以怎样付钱？师：你能解释一下这道题的意识吗？求

4、5角钱有多少种组合方法？5角5个1角2个2角和1个1角1个2角和3个1角作业设计：1.目标达成类作业学探诊相关练习2.拓展创新类作业同学们你们都喜欢玩色子吗？两个色子，1-6，两个同学玩游戏，同时投出两个色子，小明投出相加的和是比6小包括6，小红选择比6大，你猜谁的赢的可能性大，还是一样大？123456123456723456783456789456789105678910116789101112反思：1.对教学目标达成情况和作业完成质量的反思。（经验反思型、理论研究型）今天的复习中学生基本能够掌握方法，但是在解题的过程中有的学生使用错误方法，由于学生对于排列

5、问题和组合问题没有特定，概念分类不明确，在第二节课的学习中在讲授练习的时候先让学生判断题目类型，再进行解答，正确率明显提高。1.对本课教学的理性思考。（理论研究型）在复习的过程中还是要提升学生的数学思想，在备课的过程中对于思想的提升还是不足，帮助学生归纳同样是一种学习方法的学习，不要只是把眼光停留在几道题目的表面，还是要看学习的重点在哪里。提升数学思想构建数学模型，在应用的时候也要通过判断数学模型找到解决方式。单元测验6月9日人教版数学三年级下册教案教学内容：我们的校园教学时间：6月10日知识点：感受在校园中运用数学知识解决实际问题知识目标：在综合运用面积、搭

6、配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。能力目标：再借助与时间相关的知识解决：“设计赛程安排”的活动中，巩固计算时间的方法，体会用表格表达信息的清晰、简洁。情感态度价值观：感受数学与生活的联系，体会知识之间的关系，积累活动经验。教学重点：在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。教学难点：在综合运用面积、搭配、运算等相关知识解决“铺草坪”问题的过程中，培养学生的运算能力、应用意识以及有续思考的习惯。教学过程：一、导入：同学们这个学期的学习

7、已经学习完了，在我们的学校存在着很多的数学问题。我们一起来一起看看。校园里每天都会有许多问题要用数学来解决。二、新授部分：1、出示图片：观察主题图，你知道了什么？师：同学们你们看看学校就遇到一些问题，我们大家一起来看看。生：读题师：你能说说这里说了一个什么事情吗？生：学校的草坪坏了，应该换了，现在要换草皮需要计算价钱，还草皮不能超过3000元。两块草坪同样大，长28米，宽16米。三种草坪可以选择，白三叶2元/平方米，高羊茅3元/平方米，天堂草4元/平方米。师：你想怎么解决这个问题呢？生：可以用计算的方法：28×16×2=896（元/平方米）2×896=1792

8、（元）3×896=2688（元）4×8