浙教版2020届九年级语文调研检测试卷C卷.doc

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1、浙教版2020届九年级语文调研检测试卷C卷姓名:________班级:________成绩:________一、选择题(共5题；共10分)1.（2分）下列划线字注音全都正确的一项是（）A.纤（qiān）细   锐不可当(dāng)      河堤（tí）    B.两栖（qī）     惟妙惟肖（xiào）    琐屑（xiè）    C.陨（sǔn）石    重峦叠嶂（zhàng）   扼（è）制    D.藩（fān）篱    迥（jiǒng）然不同   气氛（fèn）    2.（2分）下列句子划线词语使用不恰当的一项是（）A.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是诀别。B.混着青草味

2、儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。C.也许你是有理的，但如此咄咄逼人，有失厚道。D.李明每次期末考试都是年级第一，这学期也不例外，他喜出望外。3.（2分）下列没有病句的一项是（）A.风风雨雨，她每天都在地坛里寻呀找呀，她用如水柔情唤醒了儿子沉落的心，她用惊人的毅力激发了儿子生存的欲望。B.通过母亲的不懈努力，使史铁生认识到不好好生活是错误的。C.为了防止儿子的坏心情，母亲始终没有告诉他自己已经病入膏肓。D.母亲患肝癌的主要原因是由劳累过度、精神紧张、饮食不当等诱发的。4.（2分）请选出下列句子排序正确的一项。（）①在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。第12页共12页②在古人

3、眼中，“信”是立身之本、交友之道、经商之魂、为政之要。③无论古今，诚信应该成为个人必有的精神品质。④人无信不立。“信”，即诚信，是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。⑤诚实做人，讲求信用，要从生活中的一点一滴开始做起。A.①②⑤④③    B.④②①③⑤    C.③④①②⑤    D.①④③②⑤    5.（2分）下列句子排序正确的一项是（）①斗拱飞檐，玲珑剔透，为人体骨骼中最精妙的片断。②阳光中的紫色，馈赠它岩石般的坚硬；和煦的春风，打磨它流畅的曲线。③终于在许多偶然与必然的齿轮磨合中，缝缀镶嵌起了无数颗头颅，其中一颗属于了我。④我感叹大自然的精雕细作。⑤用山川日月、

4、金木水火、天上地下、风云雨雪的物质魂灵，挑选着，拼凑着，混合着，搅拌着，一轮又一轮地循环……⑥我细细端详自己头骨的照片，仿佛在鉴赏一件工艺品。实在说，这个物件是很精致的。⑦不知多少稻麦菽粟的精华，才将它一层层堆砌而起；不知多少飞禽走兽的真髓，才将它润泽得玉石般光滑。A.④⑥①②③⑤⑦    B.⑥③⑦②④⑤①    C.④⑦①②⑤⑥③    D.⑥①⑦②④⑤③    二、诗歌鉴赏(共1题；共4分)第12页共12页6.（4分）阅读下面这首宋词，完成小题。相见欢朱敦儒金陵城上西楼，倚清秋。万里夕阳垂地大江流。中原乱，簪缨散，几时收？试倩悲风吹泪过扬州（1）下列对这首词的解说，不正确的一项是（

5、）A.“金陵城上西楼，倚清秋。”“西楼”点明作者登楼的地点，“清秋”交代当时正值初秋时节。B.“中原乱，簪缨散”，“乱”概括了中原沦丧的现实；“散”揭露了统治阶级无心抗战的心理。C.“试倩悲风吹泪过扬州”是点睛之笔，词人乞求西风把自己的泪水吹过大江，吹到已成为战争前线的扬州，充满无限感慨。D.词的下片抒情，格调由舒缓变为高亢激越，表达了词人在国破家亡的残酷现实警醒下，深重的忧国忧民的情怀（2）“万里夕阳垂地大江流”运用了什么修辞手法？请简要赏析。三、文言文阅读(共1题；共13分)7.（13分）文言文阅读（甲）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻

6、张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼《记承天寺夜游》）（乙）徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦①，吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。第12页共12页（节选自《宋史

7、·苏轼传》）【注释】①涂潦：泥沼雨水。②畚锸：箕畚铁锹。③堵：古墙体单位，长与高各一丈为一堵。（1）用斜线（/）为文中画线的句子断句，限两处。河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。（2）将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。②富民出，民皆动摇，吾谁与守？（3）（甲）文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情绪？（乙）文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？四、句