浙教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷.doc

《浙教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、浙教版2019-2020学年七年级下学期语文期中考试试卷D卷姓名:________班级:________成绩:________一、句子默写(共1题；共7分)1.（7分）古诗文默写。（1）根据课本，下列古诗文默写正确的两项是（）A.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。（《醉翁亭记》）B.湖上影子，惟湖心亭一点、长提一痕、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（《湖心亭看雪》）C.我欲乘风归去，又恐琼楼玉字，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间。（《水调歌头》）D.不应有恨，何时长向别时圆。（《水调歌头》）E.树林荫翳，鸣

2、声上下，游人去而禽鸟乐也。（《醉翁亭记》）F.戍鼓断人行，秋边一雁声。（《月夜忆舍弟》）（2）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。①三年谪宦此栖迟，________。（《长沙过贾谊宅》）②________，枳花明驿墙。（《商山早行》）③知汝远来应有意，________。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）④________，到乡翻似烂柯人。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）⑤寂寂江山摇落处，________！（《长沙过贾谊宅》）⑥因思杜陵梦，________。（《商山早行》）（3）根据语境，在横线上填入最恰当的古文名句。诗

3、歌中常有作品表述诗人虽遭贬谪，但志向未变，豪气不减，如韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中的①“________，________”表现了他虽忠而获罪但仍有为国除弊的决心；刘禹在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用充满哲理意味的诗句②“________，________”表达了他虽遭弃置但仍乐观进取、积极向上的人生态度。第11页共11页二、文言文阅读(共1题；共17分)2.（17分）阅读选文，回答问题（甲）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱各。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;タ日欲颓，沉鳞竞跃。实是

4、欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（陶弘景《答谢中节书》）（乙）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。   （苏轼《记承天寺夜游》）（1）解释下列句中划线的词语。①五色交辉：________ ②晓雾将歇：________③未复有能与其奇者：________④遂至承天寺寻张怀民遂：________⑤欣然起行：________（2）用现代汉语翻译下列句

5、子。①夕日欲颓，沉鳞竞跃。②怀民亦未寝，相与步于中庭。（3）按要求填空。①（甲）文中对所见之景进行高度赞美的句子是：________②（乙）文中描写月下美景的句子是：________（4）（甲）（乙）两文分别表达了作者怎样的思想感情？三、诗歌鉴赏(共1题；共11分)第11页共11页3.（11分）阅读下面诗词，回答小题。送杜少府之任蜀州（唐）王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。（1）下面对《送杜少府之任蜀州》赏析有误的一项是（）A.这是一首五言律诗，作者

6、是被称为“初唐四杰”之一的王勃。B.首联第一句点出送别的地点，第二句把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。C.颔联写离情别意，重在点出相同之处，即同为宦游人。D.尾联紧承颈联而来，诗人嫌弃杜少府在临别时像小儿女一般哭哭啼啼。（2）说说千古名句“海内存知己，天涯若比邻”好在哪里？四、现代文阅读(共1题；共31分)4.（31分）阅读下文，完成下列小题。给春天让条道陈绍龙风大，却是吹面不寒，抬眼，有几枚芽茎也似的风筝探向空中，顿觉，春已至。虽说心悦，却不免埋怨起来：这里是你们放风筝的地方么？这是郊外的一片山坡地，开阔，路

7、宽，行人少，因其地处偏僻，市里在路边树了一块“驾驶基地”的牌子，有几家驾校的学员在这里试驾，学车。车大多很慢，也“霸道”的很，也有作蛇游状，好在路上极少有人，并无大碍。就是有行人了或是有其他的车了，也大多会让着我们的，人们知道我们都是初学者。车一律是黄牌照，教练车，内行人一看，知道是在警示你：离我远点。这样的时刻有两个孩子在路上放风等是很危险的事情。第11页共11页加档，减档，踩离合，教练训斥声仍在耳边，一时让我们放松的停下来当然乐意的很。寻着教练的目光，摇下车窗，或是打着眼罩，天上有一枚风等！一时很静，细听，风筝

8、还发出了“呜呜”的响声。这是一枚装了风铃的风筝。跟在身后所有的车都停了下来，静静的，举目向上，是风筝给枯燥的学驾生活带来了新奇，抑或是春天的突然造访让人们有了好心情？两个孩子原本是在路边的坡地上放风筝的，风大，孩子拉它不住，依着风，走着走着便走到路上来了。孩子显然在努力着，可风好像有意跟孩子作对，顺着路的方向跑。孩子左手相牵，其中的一个孩子牵着风筝的线，脸却