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时间：2020-02-06
《数学人教版六年级下册数学思考—推理.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、六年级下册整理和复习光山县文殊乡第一完全小学刘利娜数学思考~推理学习目标1．通过观察、探索，使同学们掌握数线段的方法。2．渗透“化难为易”的数学思想方法，能运用一定规律解决较复杂的数学问题。3．培养同学们归纳推理探索规律的能力。自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（1）已知△+□=24，△=□+□+□。求△和□的值。问题：是什么意思？＝＋＋（一）出示信息，明确问题2.圈起来的这一步运用了什么数学思想？问题：1.请你独立解决这个问题。＋＝24＝6＋＝24＋＋＝＋＋＝18（二）独立思考，分享方法自主探索自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（2）已知○+☆=160，
2、◎+☆=160。○是否等于◎？问题：1.请你独立思考，然后跟同伴说说你的想法。2.在推理的过程中，你运用了什么知识？自主探索△、□、○、☆、◎各代表一个数。（2）已知○+☆=160，◎+☆=160。○是否等于◎？＋＝＋＝－＋＝＋－等式的性质同类练习自主探索什么是平角？平角与直线有什么区别？（1）每相邻两个角可以组成一个平角，一共能组成几个平角？如右图，两条直线相交于点O。∠1和∠2，∠2和∠3，∠3和∠4，∠4和∠1，一共能组成4个平角。自主探索（2）你能推出∠1=∠3吗？问题：1.请你独立思考，说说你的想法。方法交流与分享BACD1234方法交流与分享课堂练习课堂总
3、结这节课学习了什么？你有什么收获？在数学证明中需要特别注意的是什么？
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