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时间：2020-02-26
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1、认识升教学要求：1、使学生在具体的观察、操作中感受并认识容量以及容量单位升，联系实际初步形成1升和1毫升的容量观念。2、使学生初步了解测量容量的方法，能联系生活实际选择合适的容量单位，并进行简单的表达和交流；能估计一些常见容器的容量，培养估算意识和估算能力3、使学生联系实际感受升在日常生活里的应用，能积极参与操作、实验等学习活动。能主动与他人合作交流并获得积极的情感体验。教学重点：1、认识容量以及容量单位升。2、使学生初步了解测量容量的方法。教学难点：形成“升”的表象。口算20×900=3×22=800×3=230×3=110
2、×60=40×60=20×34=220×40=80×800仔细观察后,你知道这些壶(罐)能装多少东西吗?看看两个茶杯,说说哪一个能盛的水多。能盛水多一些的杯子容量大，盛水少一些的杯子容量小。你知道哪一个水壶的容量大一些吗？你能举例说说你还见到过哪些容器，知道他们能装多少东西吗？你知道这个水壶的容量是多少吗？计量水、油、饮料等液体的多少，通常用“升”作单位。升可以用符号“Ｌ”表示。你知道１升有多少吗？每条边长度是１分米的正方体容器的容量是１升。
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