三年级上册教材分析.ppt

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1、揭开新教材的“面纱”——三上教材分析读了——接触了读懂了——增加了知识用到了——转化成执行力对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色表演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的感觉和情感。能模仿范例书写词句。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语具有一定的感知能力。对学习中接触的外国文化习俗感兴趣。分级目标一级一级语言技能标准听做说唱玩演视听读写听做：删除了做手工说唱：减少了说唱英

2、文歌曲和歌谣的数量玩演：删除了表演歌曲、童话剧读写：增加了能模仿范例写词句。视听：没有变化一级语言技能标准义务教育教科书小学《英语》（译林版）原名为《牛津小学英语》，根据教育部要求，现统一更名为义务教育教科书《英语》三年级起点。一、教材概况：小学《英语》是根据《义务教育英语课程标准（2011年版）》的课程理念、课程目标和二级内容标准，按每周3—4课时（每课时35—40分钟）的容量设计和编写的，共八册，供小学三年级起开设英语课的学校使用，每学期一册。小学《英语》是按照单元体例设计和编写的。八册教科室中共设计了62个单元

3、，16个综合语言实践项目（Project）。小学《英语》的主要教学内容如下：语音：正确读出26个英文字母和了解简单的拼读规则。词汇：800多个单词和习惯用语。语法：名词的单复数形式和名词所有格；人称代词和形容词性物主代词；一般现在时，现在进行时，一般过去时和一般将来时；表示时间、地点和位置的常用介词；简单句的基本形式等。功能：问候、介绍、告别、请求、邀请、致谢、道歉、情感、喜好、建议、祝愿等20多个。话题：个人情况、家庭与朋友、身体与健康、学校与日常生活、文体活动、节假日、饮食、服装、季节与天气、颜色、动物等30多个

4、。歌曲：26首。学习提示：62条。歌谣：22首。文化知识：30条。二、教材结构：小学《英语》按活动板块的结构和形式设计和编写，每个单元由Storytime,Funtime,Cartoontime,Lettertime（三年级上册）/Soundtime（三年级上册开始）/Culturetime（五年级上册开始），Songtime/Rhymetime,Checkouttime,Tickingtime等7个板块组成。这些板块的主要功能如下：Storytime是单元核心板块。通过生动的课文，帮助学生掌握基本的英语语言知识，发

5、展基本的英语听、说、读、写技能，初步形成用英语与他人交流的能力，促进思维能力的发展，同时提高学生的综合人文素养。Funtime是句型操练板块。通过趣味性、互动性较强的语言实践活动，帮助学生熟练掌握Storytime中呈现的主要词语和句型，以提高他们用英语进行简单交流的能力。Cartoontime是拓展性趣味阅读板块。通过以小老鼠Bobby和小猫Sam等卡通人物为中心的趣味小故事，帮助学生复习本单元的语言知识，训练语言技能，提高阅读理解能力;同时有计划地呈现下一单元即将出现的主要句型。Lettertime(三年级上册)

6、是字母学习板块。通过插图的形象展示以及字体（手写印刷体）、笔画笔顺的示范，帮助学生从音、形两个方面熟练掌握26个字母的大小写书写形式，培养学生正确的书写习惯。Soundtime(三年级下册—六年级下册)是语音学习板块。通过含有英语字母或字母组合的歌谣，帮助学生了解单词中字母的发音和简单的拼读规律。Culturetime(五年级上册——六年级下册)是文化知识学习板块。通过照片和简单的英语介绍，帮助学生了解英语国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、行为规范、价值观念等，帮助学生比较正确地理解和使用英语，并能认识和

7、理解本国文化。Songtime/Rhymetime是歌曲、歌谣学习板块。通过唱歌曲、诵歌谣等活动，激发学生的兴趣，活跃学生的身心，帮助学生潜移默化地巩固所学内容，形成良好的语感，提高听说能力和思维能力。Checkouttime是检测板块。按照单元词语和句型等方面的教学目标，通过形式多样的综合性语言应用活动，帮助学生复习巩固所学的主要内容。Tickingtime是自我评价板块。通过自我评价，引导学生了解自己对本单元所学主要内容的掌握情况，体验进步与成功，反思和调控自己的学习过程。按照《英语课程标准》的目标要求，在每个单

8、元特地设置了Learningtip(学习提示)，在每四个单元(六年级下册每三个单元)之后还安排了一个Project(综合语言实践项目)。Learningtip通过简要的提示和说明，引导学生逐步掌握有效的学习方法，养成良好的学习习惯，提高学习效率；同时帮助学生了解一些英语基础知识和在英语学习中需要注意的问题。Project由几个环环紧扣、联系紧密