《风筝》(贾平凹)课件1.ppt

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1、村居清·高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村居清·高鼎草长驾飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。风鸢风鹞鹞子纸鹞纸鸦纸鸱龙头蜈蚣创意风筝京剧脸谱大金鱼飞　龙红蜻蜓蝉10风筝童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。最大的快乐xiēmòfángsàngyī多音字磨（磨刀）（磨坊）mómò坊（潍坊）（磨坊）fāngfáng憧憬凌空飞起翩翩飞舞依然歇不下来嘣地断了田埂垂头丧气大惊失色倏地水磨坊半沉半浮我会读chōngjǐnglíngpiānshūxiēbēng

2、gěngchuísàngmòfángyī飞舞精心憧憬依然希望继续奔跑踪影似乎寻找磨坊田埂凌空飞起大惊失色千呼万唤垂头丧气半沉半浮翩翩飞舞童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐就是做风筝，放风筝。最大的快乐做风筝我们精心做着，心中充满了憧憬和希望。风筝做好了，却什么也不像了。我们依然快活，把它叫做“幸福鸟”，还把我们的名字写在上面。憧憬：向往。依然：仍然。放风筝我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着

3、，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐地高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢

4、了。牵线人飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”想象一下，假如你也在放风筝，你会喊什么？我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。快活地喊叫拼命地奔跑从早晨玩到下午歇不下来风筝飞起来了，我们的（）也飞起来了。我们去放风筝。一个人用手（）着，另一个人（）着线，（）在远远的地方，（）声“放”，那线（），风筝就（），渐渐高过（）了。牵线人（）。风筝越飞越高，在空中（）着，我们（）喊叫着，在田野里（）

5、奔跑。找风筝：有感情地读一读，思考：失去风筝是一种怎样的心情？你从哪些词语中体会到了孩子们此刻的心情？从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都

6、哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上，一抬头，看见远远的水面上半沉半浮着一个巨大的木轮，不停地转着，将水扬起来，半圈儿水在闪着白光。那里是我们村的水磨坊。我们都哭了，为了那只_______的风筝。我们大惊失色，千呼万唤，好风筝越来越小，倏地便没了踪影。我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上。大惊失色千呼万唤垂头丧气大惊失色垂头丧气像这样的词语，你还会说吗？乐不可支喜出望外欣喜若狂喜滋滋兴冲冲气冲冲兴高采烈怒气冲冲怒气冲天勃然大怒火冒三丈愁眉

7、不展愁眉紧锁心如刀割目瞪口呆眉开眼笑眉飞色舞胆战心惊心惊肉跳送你几个描写心情的词语！孩子们为什么孩子这样苦苦的寻找丢失的风筝呢？因为风筝寄托着孩子们的快乐、欢笑、幸福，也寄托着他们的憧憬和希望。拓展训练风筝飞走了，一会儿便没了踪影。就在我们垂头丧气地坐在田埂上流泪时，我们看见了村子里的水磨坊。到底“幸福鸟”会不会落在哪儿呢？我们向房子跑去，继续寻找我们的“幸福鸟”……“幸福鸟”到底找到了没有？我们一起来想象一下吧。写话练习我们拼命地跑到水磨坊，一看童年的时候，我们这些孩子，最大的快乐是做风筝，放风筝。做风筝放风筝丢风筝找风

8、筝学习建议：（1）把秋天里的趣事写下来。（2）你还知道哪些描写心情的词语，互相交流一下。（3）和爸爸、妈妈一起去放风筝，并写一写放风筝时的感受和大家一起分享。