四年级数学下册 小数的意义 4教案 北师大版.doc

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1、小数的意义科目数学年级四年级（下）授课教师薛万和主题单元一、小数的认识和加减法课题1.小数的意义教学目标1.结合具体情境，体会生活屮存在着大量的小数。2.通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分备数位名称及意义，会正确读写小数。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分务数位名称及意义。教学难点通过实际操作，体会小数与十进分数的关系，理解小数的意义，知道小数部分各数位名称及总义。教学准备学生、老师准备计数器。主要教法与学法实际操作知识连接教案连接探索发现第一课时一

2、、情景创设结合生活实际让学生尝试用白己的语言说明在每个情境屮信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。情境创设二、生活中的小数（事先布置学生找一找生活屮的小数）让学生说说生活中除了某些商品的价格川到小数外，还在哪些地方见到过小数。结合生活实际让学生尝试用白己的语言说明在毎个情境屮信息表示的是什么，由此激发学生进一步学习小数意义的兴趣。三、小数的意义1.自学小数的意义（看书第3页）2.小组交流3.汇报：出示正方形，把这个正方形平均分为10份取其屮1份，用分数表示是十分2—，用小数表示是0.1；把这个正方形平均分为100份取其中1份，用分数表示是百分3—

3、，用小数表示是0.0k4.以1米为例结合具体的数量理解小数把一米长的线段平均分为10份取其屮1份，用分数表示是十分Z—米，用小数表示是0.1米；把这条线段平均分为100份取其屮1份，用分数表示是百分Z—米，用小数表示是0.01米。5.归纳小数的意义通过学生的讨论归纳出小数的意义。四、小数部分的数位及读写：1.小数部分的数位及数位问的进率先复习整数部分的数位，再介绍小数部分的数位，一位小数是十分Z几，小数点右边的第一位是十分位；两位教案连接冋顾小数的有关知识，引入新课。通过划分正方形纸引导学生直观理解分数与小数的联系，认识一位小数。认识小数部分各位上的名称。探索发现

4、小数是百分Z几，小数点右边的第二位是百分位；三位小数是千分Z几，小数点右边的第三位是千分位。在计数器的各位上拨3个珠了，说一说各表示多少，体会数位间的进率。2・小数的读写让学生试读，注意提醒学生小数部分的读法与整数部分不同。3.写一写、读一读、说一说。对照计数器写出小数，并读一读，说出各数位上的数表示什么。让学生先独立完成，再小组交流。数学游戏：通过数和形的对应，加深对各数位问关系的理解。五、作业：第3页的部分内容。知道小数的进率，并会读写小数。板书设计：1.小数的辽义把“1”平均分成10份，其屮的1份是——,也可以表示0.1.教案连接探索发现第二课时一上示3个詰

5、「也可以读作：三十三点三三三.友示（）个（）・L

6、▲•示（）个^—.也丐'

7、以哀示（）个（）・看图认一认读一读。二、数位表的认读n&小fta••••••万

8、数位位位位整数部分小数点小数部分教学反思