（2017年春季版）《夏天的昆虫》课件2-1.ppt

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1、夏天的昆虫汪曾祺学习目标1、了解蝈蝈、蝉、蜻蜓、刀螂的品种、习性。2、学习在说明文中兼用文艺笔法的特点，体会文章语言的准确性、生动性。3、激发热爱自然、热爱昆虫的情感。作者简介：汪曾祺，江苏高邮人，1920年3月5日出生，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。作品有《受戒》《晚饭花集》《逝水》《晚翠文谈》等。1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。初读课文思考：1、本文的说明对

2、象有哪些？2、作者从哪些方面介绍这几种昆虫？3、作者为什么选择这几种昆虫介绍？蝈蝈蝉蜻蜓刀螂蝈蝈俗名外形特征叫声食性价格蝉种类体型颜色叫声生活习性：请以同样的方式来介绍蜻蜓、刀螂小组合作讨论解决参考：1、蜻蜓：种类、体型、颜色以及各自的特点等2、螳螂：名称、外形特征等夏天的昆虫有很多，作者为什么就选择这四种昆虫来介绍呢？作者只写了这四种昆虫，是因为它们有一个共同特点：有趣。也许作者小时候特别喜欢这些昆虫，和这些昆虫结下了不解之缘，这些昆虫伴随着作者的美好童年，寄托着作者对童年生活的眷恋，因而作者将其写的生动活泼，风趣形象，这样更容易引起读者强烈的

3、阅读兴趣，更能激发人们热爱自然，热爱昆虫的情感。再读课文思考：1、文章运用哪些说明方法来介绍这些昆虫？2、圈画出你觉得文章中写的很有趣的句子，并做出批注。本文运用怎样的说明方法来介绍这几种昆虫？分类别还有没有其他的说明方法？作比较秋叫蛐子比侉叫蛐子贵得多。作诠释另有一种纯黑的蜻蜓，身上，翅膀都是深黑色，我们叫这鬼蜻蜓，因为这有点鬼气，也叫“寡妇”。例：本文不同于一般的说明文，在写作上最明显的特点是在说明中兼用文艺的笔法。示例：北京的孩子捉蝉用粘竿，——竹竿头上涂了粘胶。我们小时候则用蜘蛛网。选一根结实的长芦苇，一头撅成三角形，用线缚住，看见有大蜘

4、蛛网就一绞，三角里络满了蜘蛛网，很粘。瞅准了一只蝉：轻轻一捂，蝉的翅膀就被粘住了。这段文字属于细节描写，生动形象地写出了制作三角网捕捉蝉的过程。写出事物的特色神韵。这段文字中哪几个字用的非常传神?绞、络、捂“绞”写出了粘取蜘蛛网时动作的麻利，表现了获取蜘蛛网的果断、迅速。“络”形象生动地写出了三角架上密密麻麻地缠满蜘蛛网的情形。“捂”生动形象地写出了用蜘蛛网粘捕蝉翼时生怕惊飞蝉，或弄破蜘蛛网的那种小心翼翼、悄无声息，那种动感以及快感从一个“捂”字得到了活灵活现的表现。我们都有捉过小昆虫，连拍个蚊子，苍蝇都要做到稳准狠。请模仿汪曾祺先生的笔触写一段

5、文字，描写一下你捉昆虫的情景。（60字左右）作者只是为了介绍这几种昆虫吗？作者的写作目的是什么？文章最后一段，以设问的形式，点明写作意图：希望现在的孩子对自然发生兴趣。体现了作者激发儿童热爱自然、热爱昆虫的情感。同学们，请放下手机，关上电脑和电视，投身到大自然中，去感受大自然带给你不一样的快乐。树梢唱歌的鸟儿，墙头追逐的猫咪，田垦弹琴的蟋蟀……它们都是大自然为我们牵线的好朋友。请用生动的语言记录这些快乐。（300字左右）