测量平均速度.ppt

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1、初中物理八年级上册（人教版）测量平均速度第4节第一章机械运动学习目标1.通过实验探究，学会使用停表和刻度尺正确测量时间和距离，并求平均速度，从而加深对平均速度的理解，学会写简单的实验报告。2.通过实验激发学习兴趣，培养认真仔细的科学态度，正确、实事求是记录数据的作风。重点：会使用停表和刻度尺正确测量时间和距离，并求平均速度。难点：测平均速度的方法。预习反馈1.优秀小组：优秀个人：2.存在的问题：（1）（2）自主学习1.独立思考，完成“质疑探究”部分的学习内容，列出问题的思路、要点。2.明确自己的疑问，以备小组合作

2、讨论解决。3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。合作探究内容：1.学习中遇到的疑问。2.导学案“质疑探究”部分的问题。要求：（1）人人参与，热烈讨论，大声表达自己的思想。（2）组长控制好讨论节奏，先一对一分层讨论，再小组内集中讨论。（3）没解决的问题组长记录好，准备质疑。激情源于你们的积极主动高效展示要求：1.书面展示要分层次、要点化，书写要认真、规范；实验展示要提前准备实验器材搞好演示。2.非展示同学巩固基础知识、整理落实学案；有能力的同学做好拓展。不浪费一分钟，小组长做好安排和检查。展示内容展示小组探究点1

3、、2、3组精彩点评点评内容点评小组探究点4、5、6组要求：1.先点评对错；再点评思路方法，应该注意的问题，力争进行必要的变形拓展。2.其他同学认真倾听、积极思考、记好笔记、大胆质疑。实验目的1.进一步练习用停表和刻度尺测量平均速度。2.学会测量平均速度的方法。3.加深对平均速度的理解。实验原理速度公式：v=s/t。实验器材停表、斜面（木板）、小车、金属片、木块、刻度尺。实验步骤1.检查器材。2.将木板用木块组装成斜面（倾角控制在20°以内），将固定在斜面底端（如图1所示）。是否齐全图1金属片3.让小车从斜面顶端由

4、滑下，并开始计时；小车到达斜面底端停止计时。4.记录小车运动的，测量小车运动的。5.将金属片固定在斜面的，重复步骤3、4，进行第二次测量。6.分别计算两次小车的。7.整理器材、摆放整齐。时间t静止路程s平均速度中部数据处理与误差分析1.数据处理物理量次数路程s时间t平均速度v第一次第二次2.误差分析（1）使用测量小车通过的路程时，可能由于估计值不同而出现误差。（2）使用测量小车运动的时间时，可能由于小车运动过快而导致记录时刻和时刻出现误差。刻度尺停表终点起始总结升华[例]小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了

5、如图3所示的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止滑下，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（时间显示格式为：h：min：s），则：探究点：测量平均速度图3（1）该实验是根据公式进行测量的。（2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较（填“大”或“小”）。（3）请根据图中所给信息回答：sAB=cm,tBC=s,vAC=m/s。（4）实验前必须学会熟练使用电子表，如果让小车过了A点后才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（填“大”或“小”）。v=s/t0.0314.00小大点拨：（

6、1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，计算公式为v=s/t。（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，通过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应较小。（3）由图示知，sA=10.00cm,sB=6.00cm,sC=1.00cm,tA=15：35：20,tB=15：35：22,tC=15：35：23。所以sAB=sA–sB=10.00cm–6.00cm=4.00cm,tBC=1s,sAC=sA–sC=10.00cm-1.00cm=9.00cm,tAC=3s,vAC=sAC／t

7、AC=9.00cm／（3s）=3cm/s=0.03m/s。（4）开始计时晚，则所测时间偏短，用公式v=s/t算出的平均速度偏大。整理巩固要求：整理巩固探究问题。落实基础知识。完成知识结构图。