动量定理PPT.ppt

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1、授课人：王威第二节动量定理一、教学目标：1.能够自行推导出动量定理2.理解动量定理的确切含义和表达式3.会用动量定理解释有关物理现象4.会用动量定理分析、计算简单的问题二、本节教学重点：1.动量定理的推导和对动量定理的理解。2.利用动量定理解释有关现象和一维情况下的定量分析。三、教学方法应用实验导入法、分组实验法，启发学生通过自己的思考和讨论来探究动量定理。学习内容：1.冲量和动量的变化有何关系？2.什么是动量定理？若质量为m的物体在水平恒力F的作用下，经过时间t，速度由v1变为v2。定义：物体所受合力的冲量等于动量的变化——动量定理

2、Ft=mv2-mv1即：I=△p请同学们结合所学知识，回答以下问题：1.动量定理包含哪些物理量？3.动量定理对变力是否适用？动量定理虽是在恒力情况下推导出来的，但对于变力仍然适用，并且变力在生活中更为普遍。应用动量定理后，可求出这一变力的等效力，即变力的平均值。在动量定理中包含有：合力的冲量，初状态的动量，末状态的动量。2.应用动量定理可以求解哪些物理量？应用动量定里可以求解物体所受力的大小，力作用时间的长短，物体的质量以及物体的始末速度。2.解释生活现象例题.一个质量为0.18kg的垒球，以25m/s的水平速度飞向球棒，被打击后，反

3、向水平飞回，速度的大小为45m/s。设球棒与垒球的作用时间为0.01s，球棒对垒球的平均作用力有多大？动量定理的应用1.计算应用通过这节课的学习，现在我们一起来总结下应用动量定理的一般步骤：1.确定研究对象；2.明确研究的过程，抓住始末状态；3.分析研究的过程中物体的受力情况；4.规定正方向，确定各量的正负；5.根据动量定理的等量关系，列出方程。作业：1.课本练习二2.预习下一节一支粉笔立在水平桌面的纸条上，要想把纸条下从粉笔下抽出，而又保证粉笔不倒，纸条应快速抽出还是缓慢抽出？说明理由。3.思考题：谢谢