地理人教版七年级上册地球公转的地理意义.ppt

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1、第一章地球和地图第二节地球的运动（第2课时）课程标准1．地球的形状、大小与运动·用简单的方法演示地球自转和公转。·用地理现象说明地球的自转和公转。学习目标1会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。学习目标2能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。学习目标3会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。学习目标4利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。【建议本节课分为两个课

2、时，第2课时达成学习目标3、4】为什么一年有四季的变化？春夏秋冬地球的公转新知2地球的公转新知2地球在自转的同时，还围绕太阳不停地公转。读下图，结合教材内容，说出地球公转的特征。方向：自西向东周期：一年地球的公转新知2绕转中心：太阳地球在公转时，地轴是倾斜的，而且它的空间指向保持不变。这样，地球在公转轨道的不同位置，表面受太阳照射的情况也就不完全相同，便产生了季节的变化。产生的自然现象：四季变化地球的公转新知2地球的公转新知21．春分、夏至、秋分、冬至时，太阳分别直射哪条纬线？2．二分二至日北半球的昼夜长短情

3、况？节气（日期）春分（3.21）夏至（6.22）秋分（9.23）冬至（12.22）太阳直射点昼夜长短赤道北回归线赤道南回归线（以北半球为例）昼夜平分昼最长、夜最短昼夜平分昼最短、夜最长达成学习目标3人们根据各地获得太阳光热的多少，把地球表面划分为五个带：热带、北温带、南温带、北寒带和南寒带。产生的自然现象：温度带地球的公转新知2地球的公转新知2地球的公转新知2热带北温带南温带北寒带南寒带范围天文特征气候特征结合教材内容，总结五带的特征，填写下表。南、北回归线之间有阳光直射现象终年高温北回归线与北极圈之间无阳光

4、直射，无极昼、极夜现象四季分明四季分明无阳光直射，无极昼、极夜现象有极昼、极夜现象有极昼、极夜现象终年寒冷终年寒冷南回归线与南极圈之间北极圈以北南极圈以南地球的公转新知2地球自转也公转，自西向东未改变；身子倾斜绕日转，转动一周用一年；处于轨道不同位，地面光热随之变，光热多少论冬夏，光热适中在春秋；春夏秋冬在变换，南北半球正相反；昼夜长短归公转：二分日时全相等，冬至昼短夏最长，南北极地极昼（极夜）现。达成学习目标4结合自己的生活体验，回答下列问题。(1)一年中什么季节中午太阳升得高一些？什么季节比较低？(2)一

5、年中什么季节白昼时间较长？什么季节较短？(3)一年中我国中午太阳升得高、白昼时间长的季节是什么季节？此时，南半球的澳大利亚是什么季节？地球的公转新知2就北半球中纬度地区而言，夏季中午太阳升得高，冬季比较低。就北半球中纬度地区而言，夏季白昼时间较长，冬季较短。一年中我国中午太阳高、白昼时间长的季节是夏季。此时，南半球的澳大利亚是冬季。地球的公转新知2(4)结合图1.18，说说季节变化与地球公转的关系。地球的公转新知2观察图1.19，看看我国大部分地区位于五带中的哪一带。北温带1.【目标3】下列哪一项不属于地球的

6、公转产生的现象（）A.昼夜交替B.五带的划分C.四季的形成D.昼夜长短的变化2.【目标3】当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是（）A.南半球的澳大利亚此时已是冬季B.我国北方的河流都已经结冰C.南极地区出现极昼现象D.哈尔滨比广州的白昼短AA3.【目标4】划分五带的主要依据是（）A．有无太阳的直射和斜射B．有无明显的季节变化C．获得太阳光热的多少D．有无极昼、极夜和极光现象4.【目标4】地球上的一点，其南侧是寒带，北侧是温带，西侧是东半球，东侧是西半球，该点的经纬度是（）A．66.5°N、160°EB．

7、23.5°N、20°WC．23.5°S、20°ED．66.5°S、160°ECD地球的运动地球的自转地球的公转特点地理现象绕转轴：地轴自转方向：自西向东自转周期：一天昼夜更替时差特点地理现象绕转中心：太阳公转方向：自西向东公转周期：一年昼夜长短变化正午太阳高度变化五带退出