西师大版数学六年级上册《负数的初步认识》课件.ppt

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1、负数的初步认识人教版六年级数学上册教学目标1.在熟悉的生活情境中感受和理解负数的意义，会用正、负数表示日常生活中具有相反意义的量；会正确读、写负数。2.经历数学化、符号化的探究过程，能正确区分正数、负数和0，并能初步进行大小比较。3.感受正、负数与生活的密切联系；渗透集合、数轴、区间、无限的思想，并结合史料进行爱国主义教育。羊羊学校上了一节种植课，课后喜羊羊和懒羊羊以每粒0.3元的价格各买了10粒种子种到了地里。经过努力，喜羊羊的种子全部成活，懒羊羊却只有的种子成活。丰收时，喜羊羊第一天收获了3个萝卜，第二天被灰太狼偷去3个萝卜。用数表示喜羊羊两天的收获情况：地面上三楼

2、地面下三楼请用数表示我们的位置：1.某学校举行知识竞赛，六年级队问答题得40分，抢答题丢掉30分。2.某商店七月份盈利3000元，八月份亏损1000元。3.本学期南小四年级转进25人，五年级转出10人。记录下列各数：早在两千多年前的东汉时期，我国就有了正负数的概念。我国古代数学家刘徽在《九章算术注》中第一次给出了正负数的明确定义，还提出了区分正负数的方法：用红筹表示正数，黑筹表示负数；也可用正摆的筹表示正数，斜放的筹表示负数。在欧洲，法国数学家笛卡尔，在1637年，创立了解析几何，建立了直角坐标系，负数有了几何解释，负数才逐渐被人们普遍承认。直到今天，人们对古代的中国人

3、能对负数有如此深刻的认识，依然惊叹不已。而用不同颜色的数表示正负数的习惯，也一直保留到现在。我国是最早认识负数的国家你知道吗考考你：读一读，填一填。8，－7，192，－18，27，+35，－1000，+0.37，－1.9，－正数负数8，192，27+35，+0.37－7，－18，－－1000，－1.9小判官：1.某商店7月份盈利2000元记作+2000元，8月份亏损900元，可以记作－900元。（）2.如果把飞机上升7m记作+7m，那飞机向东飞行9m就可记作－9m。（）√×温度计0分界点℃请用正负数表示以下温度：－10015拉萨北京成都香港海口－5℃～11℃3℃～8℃－

4、6℃～3℃17℃～21℃18℃～24℃读一读，议一议2007年1月16日我国部分城市的气温如下：（）m（）m+8848.43－155请用正负数表示出它们的海拔高度：吐鲁番盆地用正负数表示下面各地的海拔高度。+2000－392说说下面正负数表示的意义。青海省祁连山的海拨高度是4000m。太平洋最深处的海拨高度是-11022m。刘翔在美国尤金精英赛中，110米栏的成绩是13.23秒，当时赛场风速为－0.4米/秒。讨论：风速怎么会有负的？如果风速是+0.4米/秒，你认为比赛会怎样？