粤沪版初中物理八年级下册 第十一章功和机械能 11.4机械能及其转化同步训练.doc

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1、粤沪版初中物理八年级下册第十一章功和机械能11.4机械能及其转化同步训练一、单选题(共15题；共30分)1.（2分）一只皮球从高处落下，碰地后发生形变，又反跳起来，则下列各阶段中皮球的弹性势能转化为动能的是（）A.从高处下落到刚碰地面    B.从碰到地面到皮球形变最大    C.皮球形变最大到离开地面    D.从皮球离开地面到最高点    2.（2分）在大型游乐场里，李扬乘坐如图所示匀速转动的“摩天轮”，正在向最低点运动，对此过程，下列说法正确的是（）A.小明的重力势能保持不变    B.小明的动能保持不变 

2、   C.小明的机械能守恒    D.小明的机械能增加    3.（2分）为了推行“低碳生活”，自行车重新成为人们的重要交通工具，下列有关自行车的结构及使用的说法中正确的是（）A.把手做得凹凸不平是为了增大摩擦    B.自行车的刹车是费力杠杆    C.上坡前加紧用力蹬车是为了增大惯性    D.匀速下坡时动能不变，机械能不变    第11页共11页4.（2分）如图所示，我市许多地方即将建立“公共自行车租赁系统”，为广大市民提供了一种“低碳环保”的出行方式，下列关于自行车结构及使用说法正确的是（）A.把手的花纹

3、是为了增大接触面的粗糙程度，从而增大摩擦力B.自行车转弯时受到平衡力的作用C.下坡时自行车速度越来越大是由于受到惯性的作用D.自行车静止在地面上，是因为自行车的重力与自行车对地面的压力平衡5.（2分）为应对复杂的国际形势，满足国防需要，辽宁舰航母上的国产新型舰载机歼﹣15战机，不惜大量耗油昼夜加紧训练，战机飞离甲板后，下列说法不正确的是（）A.歼﹣15战机的质量不变，机械能增大    B.辽宁舰底部所受水的压强变小    C.辽宁舰所受的浮力变小    D.歼﹣15战机的升力的产生是因为流体压强与流速的关系   

4、 6.（2分）如图AOB是光滑轨道，A点的高度H大于B点的高度h，让小球从A点由静止开始自由滑下，沿轨道AOB到达B点后离开（不计空气阻力）.则小球离开B点后的运动轨迹最符合实际的是（）A.a    B.b    C.c    D.d    第11页共11页7.（2分）下面的几种说法中，正确的是（）A.电流通过电风扇做功时，电能全部转化为内能；    B.电流通过白炽灯做功时，电能全部转化为光能；    C.电流通过电风扇做功时，电能的一部分转化为机械能；    D.电流通过白炽灯做功时，电能全部转化为内能。  

5、  8.（2分）如图所示，运动员沿水平方向射箭，松手后到箭落地前，箭的机械能（忽略空气阻力的影响）（）A.一直变大    B.一直不变    C.先变大后不变    D.先变大后变小    9.（2分）下列说法正确的是（）A.飞机飞行中空投物品时，要在空投目标正上方投下    B.一辆向东行驶的火车，车上的乘客和路边的树是相对静止的    C.跳伞运动员在空中匀速直线下降时，机械能不变    D.射箭运动员松手时弓的弹性势能将转化为箭的动能    10.（2分）下列实例中，属于内能转化成机械能的是（）A.太阳能热

6、水器    B.用电风扇吹风    C.暖瓶塞被热气弹开    第11页共11页D.陨石进入大气层成为流星    11.（2分）如图所示，人造卫星沿椭圆轨道绕地球运行.它从远地点向近地点运动过程中（）A.动能增大，势能减小，机械能不变    B.动能增小，势能增大，机械能不变    C.动能不变，势能增大，机械能变大    D.动能减小，势能不变，机械能变小    12.（2分）2011年9月29日天宫一号发射成功，中国迈向空间站时代．天宫一号目标飞行器发射后在加速升空的过程中，下列能量转化说法正确的是（）A.飞

7、船的机械能全部转化为内能    B.动能转化为重力势能    C.内能转化为化学能    D.内能转化为机械能    13.（2分）有关能的转化的讨论，给出的说法正确的是（）A.用加压的方法使石油气体液化时，液化石油气的内能减少    B.太阳能热水器工作时，实现了光能向内能的转化    C.给自行车打气，过一会儿气筒壁发热，说明做功可以产生温度    D.水沸腾时，水蒸气把壶盖顶起来，是水能转化为内能的现    14.第11页共11页（2分）如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下

8、，撞击弹簧后又将沿水平轨道返回，接着滚上斜面．在这整个过程中，机械能转化的情况是（）A.重力势能→动能→重力势能    B.动能→弹性势能→动能    C.动能→势能→动能→势能→动能    D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能    15.（2分）学生在做模拟"蹦极"的小实验(如图所示).一根橡皮筋一端系一个小石块,另一端固定学生在做模拟实验蹦极.一根橡皮筋一端