【精品】国培优秀作业点评(1).doc

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1、“国培计划（2011）”一农村中小学教师远程培训

2、般的理论灌输的课堂传授方式，不同于一般的教条说教的文化内涵和道德魅力；尽情享受著名专家教授带给我们的精彩讲座，国培是一个大舞台，精彩节目不断纷呈，咱们每一位学员都是演员，咱们要扮演好自己的角色，通过国培切实提高自己的教学水平。欢迎大家成为学习的主人，大家精心完成的作业是我们一笔丰厚的收获。下面将老师提交的作业，选取其中的优秀作业与大家分享，希望有更多的优秀作业呈现在大家面前。一朝掬饮，终身受用！最后祝大家学习愉快！满载而归！2011年11月8日CVDE_fbSh走进学生的心灵.甘肃省华池县柔远初中马继红从教

3、十多年来，我深探的体会到了解学生的心理，走进学生的心灵，实现师生之间心灵的沟通是上好每一节课的法宝。那么怎样才能走进学生的心灵，让他们吐真言，说真情，提高我们的教育教学效益呢？结合亲身体会，谈以下几点看法：微笑——沟通心灵的相梁初中学生的思想将处于半成熟状态，他们容易受老师言行驱遣。老师过于严厉，学生心俺惧，可能在无意中抑制了学生学习的激情,阻止着学生潜能的发挥,久帀久N“学生会反感那个老师,也不愿主动学习那门课程。因此，每堂课我们应该真心实意的以微笑面对学生,°m溪‘贝°亲切地与他们共同探讨课本上的知识与生

4、活中的问题，使他们树立高尚的人生观，价值观，正确对待一生屮最美好的屮学时代。比如：在课堂上让学生回答问题时，学生答错或不答时，老师应笑着说：“没关系，你还没想好，先坐下继续想・••・•・”这样学生就有一种下台的感觉,同时觉得老师和蔼可亲，巒地学习这慝程」三、谈心——打开学笙爼、灵的険-/[‘—57人的智能水平是有/加的，学生亦不例外。在教学中老师不能另'、八’,眼相待，看起优生，瞧不恳差生。毬生不一定就差、就笨，有些“调皮大王”脑子机灵，知识面广，只是他们不够刻苦，对不感兴趣的东西准备放弃。貝要晓之以利害，还

5、是有前途的。例如：班里有位同学上课经常打哈欠，没精濟的，但他很聪明，观点总是出人意料,与众不同。一天晚自习我去找他谈丿4果努力，你肯定是最优秀的。老师相信你，你有信心吗？”从此,“你的聪明在全班无人能及,变得很努力，土课认真听讲，课后抓紧时间复习，真是“功夫不负有心人”，后面的考试屮有着出乎意料的进步。后来又有一天下午，他问我：“老师，我能考上一中吗？”“当然可以”我笑着说。他高兴地跳了老高，向教室跑去；以后只要看到我就一脸微笑，最后顺利的*走进了一中的大门。另外与学生谈心时不必长篇大论，道理连篇，—I「掳一

6、―亠—1只需谈出自己真实的想法和意见，并让学生自己细细体会，悟其理，导其行。不必板着面孔衣服长辈的样子，给学生讲一些真实的故我'三、幽默一一激活心灵的催化刑幽默是一种亲切、轻松、平等感。一两句就把那畸形的、讳莫如深的东西端了出来。它包含着无可奈何？更包含着健康的希翼。幽默也是一种执著，一种偏偏要把窗户纸捅破放进阳光和空气的快感。±课时给学生讲一些幽默的故事或笑话，能使学生的思维活跃，注意力集中，提高课堂教学效益；也是贴近师生关系的最佳手段。四、爱心——暖化心灵”勺燈老师对学生要关心，尤其是对待优生的关心，是做

7、好其转化工作的重耍前提。老师在日魅活中应该主动接近他们，给他们送温暖，為鞍V*3送真情，只有使待优生感却勒校的温暖，老师的关怀，同学的友情，这样才能使他们增强信心，树立目标，从灰暗中走出来。而且老师在*題屈、教育教学工作中，对全体同学要一碗水端平，一视同仁不放纵优等生,不放弃待优生，奖惩分聘，处事公平，让全体学生在心理上平衡，人JJ僞'“格上平等。这样才能逐步消除他伦潭老师的戒备，敌视心理，才会向你敞开心扉，倾吐自己的心里话,接受老师的帮助和教育。五、机会—展露学生心灵的玉镜哭洪机会对于每个人的成功都是非常重

8、要的，对于待优生更是如此。待优生尽管一些方面表现较差，但仍有上进心和闪光点，只要给予机会，他们总想努力表现口己以换取老师的表扬和同学的赞许。因此,使他们在良好的教育环境屮一从课堂提问到课外的各种活动，不耍遗忘他们，给他们多提供机会，多创造些显示自身进步和才能笊1…一步步走向成功，哪怕是臨一个小小的问题，只要回答，都应该给以鼓励，使学生体会到成功的快乐，•丛而建立自信，促使其更好的学习。总之，教学是教