语文人教版部编七年级下册10、《老王》.ppt

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1、老王作者杨绛杨绛：女作家、文学翻译家，学者、作家钱钟书的妻子。整体感知1、用一个词概括老王的一生。身居破屋，生活穷苦；身份低微，孤苦伶仃；身患眼病，谋生艰难；老王的“不幸”具体表现在哪些方面？（速读2——4段）受人歧视，精神孤寂。整体感知2、不幸的老王最大的性格特点是什么？老王的“善良”具体表现在哪些事情？（速读5——16段）送冰，车费减半；送先生看病，不要钱；去世前一天送香油鸡蛋。整体感知3、老王是怎样的一个人？苦命的人，一辈子孤苦伶仃，生活凄凉艰难。心肠好，老实厚道，需要钱，但做生意从不多收一分钱。知恩图报，临死也

2、要去谢谢好心人。他有做人的道德良心，是极其淳朴的好人。整体感知4、以善良去体察善良，在这篇课文中作者的善良表现在哪里？照顾老王的生意，做他的车。老王再客气，也付给他应得的报酬。老王送香油鸡蛋，也给了钱。关心老王生活，当三轮改成平板，生意不好做时，作者关切的询问他是否难以维持生活。作者的女儿也一样善良，知道老网友夜盲症，送给他大瓶鱼肝油重点研读朗读“老王送香油和鸡蛋”的内容。（8-16）1、为什么要重点写老王离世前一天的事情？最能见出老王的心地善良，说明他知恩图报，临死也要去谢谢好心人。2、文章是怎样刻画老王的肖像、动作

3、、神态的？这些描写有何作用？突出老王身体的枯瘦和极度虚弱，让人想象他扶病到我家送东西的艰难，从而突出他的善良。突出老王行动艰难，在身体如此虚弱的情况下给我送东西，这其中的真情催人泪下。重点研读这篇写人记事的散文，材料琐碎，但经过作者组织，成为一个有机整体，作者是怎样组织的？谋生手段“文革”艰难谋生困难生活艰苦居住条件送东西贯穿全文的线索是什么？作者与老王的交往为线索理解领悟如何理解“那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍”？善良一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关注不幸者的命运，让他们过上好日子，帮助他们改善处境，作

4、者回想起来，觉得对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。拓展延伸你的生活中有没有令人可敬的“老王”？你曾像作者一样关心过他们吗？