《芦花荡》课件.ppt

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1、芦花荡孙犁妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。孙犁作者简介孙犁(1913--2002),现代小说家、散文家。河北平安县人。解放前及解放初期的创作结集为《白洋淀纪事》,是最能代表他的创作风格的一部小说与散文合集，被视为“荷花淀派”的主要代表作。语言简练质朴、清新明净。最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。其中《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。反映抗战时期的作品，已成为广泛流传的名篇。文艺界甚至以其为现代文学的一种风格流派的标帜，视为“荷花淀派”的主要代表作。语言风格：细腻优美，富有浓

2、郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。本文是什么文体？小说。小说，以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。小说的三要素：人物、情节、环境。人物刻画方法：肖像、行动、语言、心理描写(以上为正面描写)；侧面描写。小说的情节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说的环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）文体特点整体感知本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员小说三要素之人物：次要人物是——大菱和二菱她们的身份是——投奔抗日前线的

3、青年小说三要素之人物：注:次要人物中也可包括鬼子本文具体写了两件事：头一天夜里送大菱和二菱进苇塘失利；第二天中午凭着水上的功夫杀敌复仇。小说三要素之情节：课文情节结构：第一部分（1—8）首先交代故事发生的环境。介绍了老头子的基本情况（生活环境、外貌、性格特点等）第二部分（9—63）具体讲述故事的过程。一层（9—19）开端—护送二层（20—54）发展—受伤三层（55—63）高潮和结局复仇情节结构第一部分(1-8):序曲,介绍老英雄的工作环境,任务和性格.第二部分(9-19):开端,写老英雄护送两个女孩子回芦花荡.第三部分(20

4、-54):发展,写老英雄船上的大女孩“挂花”了.第四部分(55-63):高潮和结局,写小女孩眼看这场英雄行为的发生和经过.课文情节结构也可以这样分：人物：老头子、大菱、二菱、鬼子主要人物：老头子请你从课文中画出描写老头子的语段，并说明所使用的描写方法。人物：老头子、大菱、二菱、鬼子主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（第3、4段）动作描写（第55、57、61段等）语言描写（第21段等）心理描写（第47段）侧面描写：如第8段以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。老头子的性格核心：“

5、过于”一指“非常”，二有“过头”的意思。所以，本句话既有非常自尊自信的意思，又有自信过分、自尊过分的意思。第5段“你什么也靠给我，我什么也靠给水上的能耐”第6段“每天夜里……也使别人高兴的事情”第10段“安心睡一觉吧……”第21段“不怕，探照灯照不见我们”第31段“他打不着我们”过于自信表现在：“过于自信和自尊”过于自尊表现在：第38、39段:知道女孩因为他的不慎而受伤后十分难过“我不能送你们进去了”。第47段:由自尊自信激起他对日本鬼子无限的怒火；第51－54段:女孩与老头的对话，表现老人的自尊。老头子还有哪些特点？如水上

6、功夫特别好，有智谋(抓住敌人洗澡的空子，巧设鱼钩，消灭了敌人，为小姑娘报了仇)性格核心——“过于自信和自尊”具体性格特征：有爱国抗日的热情，有老当益壮的气概；自尊自信，固执任性；爱憎分明，有勇有谋。(全文的情节，老英雄的全部功过，均由此生发。)课文是如何渲染英雄人物传奇色彩的？传奇色彩1、年近六十，身体干瘦却老当益壮，神出鬼没，无数次通过封锁线，保证部队的供给和战斗力。2、手无寸铁，只一人就把十几个鬼子打得落花流水。1、强烈的反差来渲染。2、重点写英雄的行为（以女孩的怀疑来反衬；叙述过程中只写其然，不写其所以然。）人物形象一

7、个具有传奇色彩的英雄老头一对可爱勇敢的英雄姐妹一群可恶愚蠢的鬼子兵小说三要素之人物：芦花荡的景色这么优美，你能在课本里找出有关这方面的环境描写吗？想想它们有什么作用？景物描写一般有以下作用：渲染环境气氛烘托人物加强抒情韵味例子：1、第1段2、第2段“月明风清的夜晚，……奔着东南去了”3、第9段“弯弯下垂的月亮，浮在水一样的天上。”4、第38段“月亮落了，……有些飒飒的风响”5、第55段“一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。”6、第59段“水镜子一样的平……在水底轻轻地浮动”7、第62段“鲜嫩的芦花……正在迎风飘撒”对如诗如画的

8、景物描写并分析：1、夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里，而且要滴落下来的样子。到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天他们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。第一句：“敌人”“炮楼”点明了环境的气氛，而