《芦花荡优质》PPT课件

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1、美丽的芦花荡花开时节又是一番景象，鹅绒绒的芦花，搔首弄姿，扭捏作态，掀起层层絮潮，引来队队鹭鸶，双双野鸭。于是整个芦苇海中，充满了生气，撞击出诗的韵律，叩击着人们的心扉。古往今来，白洋淀不仅以她的美丽环境、富饶的物产而闻名遐迩，更令人广为传颂的，还有她光荣而悲壮的革命历史！著名的抗日武装“雁翎队”，他们在中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。还有妇孺皆知的经典战争影片《新儿女英雄传》、《小兵张嘎》皆取材于此。孙犁孙犁作家简介:孙犁（191

2、3-2002）现代小说家、散文家。河北安平人。“荷花淀”派代表最负盛名和最能代表其创作风格的集子是《白洋淀纪事》。《芦花荡》与《荷花淀》为“姊妹篇”。语言风格：细腻优美，富有浓郁的诗情画意，有“小说的诗”“诗的小说”美称。寒噤仄歪竹篙苇塘吆喝疟子舀水蹿飒飒泅着白洋淀莲蓬悠闲央告阴惨丝绒撑船尖利能耐月明风清转弯抹角抹眼泪抹布提防提水挣扎挣钱jìnzègāowěiyāoyàoyǎocuānsàsàqiúdiànpéngyōuyāngcǎnróngchēngmòmǒmādītízhēngzhèng2、根据意思写出相应的词语。1、小心

3、防备。2、央求。3、尖锐；锐利。4、技能、本能。5、闲适自得。6、倾斜、歪斜。7、比喻说话做事不直截了当。8、慌慌张张，不知怎么办才好。提防央告尖利能耐悠闲仄歪转弯抹角张皇失措本文是什么文体？小说故事发生的时间、地点是：抗日时期白洋淀1、用艺术概括的方法塑造人物象；2、有完整的故事情节；3、对环境作具体的描写。文体特点小说三要素——人物、故事情节、环境小说：以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体裁。虚构的、源于生活高于生活。积累文体常识刻画人物的方法：肖像外貌、行动、神态、语言、心理描写等正面描写和侧面描写。小说情

4、节：开端、发展、高潮、结局；序幕、尾声。小说环境：自然环境和社会环境。（交代背景，衬托人物、发展情节、渲染气氛。）积累本文写了三个人物，主要人物是——老头子“老头子”的身份是——交通员次要人物是——大菱和二菱她们的身份是——投奔抗日前线的青年1937年7月7日，日本侵略军在河北宛平卢沟桥制造事端。中国守军奋起抵抗的作战。亦称“七七”抗战、“七七”事变。“七七”事变发生后，全国人民群情激愤,声讨日本侵略军。“七七”事变，标志着日本帝国主义全面侵华战争的开始，揭开了中国人民伟大的全面抗日民族战争……著名的抗日武装“雁翎队”，他们在

5、中国共产党的领导下，利用淀区芦荡遍布、沟河交错的有利地形，开展机动灵活的游击战，以弱胜强，痛击日本侵略军，大长我中华民族之威风。本文写于抗日战争的最后阶段（1945年8月）。写作背景简介复述并概括故事情节：本文叙述了抗日战争期间，在河北白洋淀上，一个抗日老英雄，护送两个女孩寻找革命队伍的故事。理清结构，复述并概括小说的故事情节。文章结构：一、（1-8）交代故事发生的环境，介绍老头子的基本情况，为下文情节作铺垫。二、开端、发展（9-54）老英雄护送两个女孩到苇塘里去。三、高潮、结局（55-63）第二天老英雄痛打日本鬼子。老头子的

6、英雄性格1、爱国抗日的热情，老当益壮的气慨。2、爱憎分明的强烈感情。3、过于自信自尊的性格。4、智勇双全的英雄行为。细读课文,把握小说的人物形象探究:1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？2、他的性格核心是什么？课文哪些内容体现他这一性格？3、老头子给你留下了怎样的印象？请以“这是一个___________的老头子”来表述。人物：老头子、大菱、二菱主要人物：老头子对其描写方法：正面描写：外貌描写（如P.11第3、4段）行动描写（如P.17－18第55、57、61段等）语言描写（如P.14第21段等）心理描写（

7、如P.16第47段）侧面描写：如第8段；第1段首句中的“呆望”；以及文中对二菱怀疑、不信任老头子的描写，都从侧面描写了老头子的英雄行为。明确：1、课文写了哪些人物，主要人物是谁?作者是怎样对其描写？外貌描写老头子浑身没有多少肉，------眼睛却特别明亮。作用：点出老人矍铄干练的内在气质。老头子的外貌描写很有特色，请找出来，读一读老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。用一个成语概括老头子的形象老当益壮语言

8、描写你什么也靠给我，------一切保险。表现了老人过于自信的性格特点。语言描写护送：“多么俊的一个女孩子呀！”表现了老头子对两个女孩子无限的喜欢和怜爱。可否改为“好一个靓女呀！”不能，“俊”字含有朴实清新的泥土气息，这是孙犁作品的艺术风格。语言描写在老头子护送的过程中，他连