天游峰的扫路人课件.ppt

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1、15天游峰的扫路人活动一：与天游峰对话。1.浏览课文，用“”画出描写天游峰的语句，反复朗读。你一定发现这些语句表现了天游峰的什么特点？作者在描写上用了哪些方法？（表达方式多样）如：我发现作者用了的方法，表现出天游峰的特点；读到这些词，一座的天游峰呈现在我的眼前。2．组内交流并通过朗读带给大家身临其境的感觉。3．以组为单位，展示朗读再汇报。天游峰——武夷山第一险峰。九百多级石梯，像一根银丝从空中抛下来，在云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。我抬头望了望在暮色中顶天立地的天游峰，上山九百多级，下山九百多级，一上一下一千八百多级。那层层叠叠的石阶，常

2、常使游客们气喘吁吁，大汗淋漓，甚至望而却步，半途而返。活动二：与扫路人对话。1．默读第3、8自然段：（1）划出课文中描写老人外貌的句子并读一读，说一说老人给你留下了什么印象？看谁找得快、说得准！（提示：可以圈圈关键词或写批注。）（2）组内交流，补充完善。（3）全班展示。（读读，说说，再读读。）2．默读课文第三段（4-12自然段）：（1）划出课文中描写老人语言的句子，想想从这些语句中体会到了这是一位怎样的老人？（2）小组交流。（交流顺序：读句子——谈谈自己的体会——感情朗读）（3）指定小组按“小组交流提示”进行全班展示，其它小组及时补充、点评等。我循

3、声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。我循声迎了上去，及至到了眼前，才看清是一位精瘦的老人。他身穿一套褪色的衣服，足蹬一双棕色的运动鞋，正用一把竹扫帚清扫着路面。借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯炯有神。“不累，不累，我每天早晨扫上山，傍晚扫下山，扫一程，歇一程，再把好山好水看一程。”他说得轻轻松松，自在悠闲。老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己

4、种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”“30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。【检测反馈】1．请以“天游峰的老人，我想对您说……”为开头写几句话，就写在课文插图旁边。2．组内读，推选代表准备交流。3．指定小组进行汇报。课外作业：1、有感情地朗读课文。2、仿照课文的写法，抓住人物的外貌、语言、动作、神态，写自己熟悉的一个人。