2012届高考语文一轮复习课件（浙江专用）：扩展语句，压缩语段（苏教版）.ppt

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1、2012届高考语文一轮复习课件（浙江专用）：扩展语句、压缩语段（苏教版）第五节扩展语句、压缩语段扩展语句主要考查学生的语言表达能力，它是一种实用性很强的综合能力。主要考查学生通过想像、联想，运用比喻、排比、拟人、夸张等修辞手法把一个简单的句子的内容充实丰富起来或者合理地扩展成几句话，从而深入表达思想、感受，表现特定气氛、环境的能力。原句常表现为语言简洁、凝练，情景单调，情感单一，信息量不足等特点。扩展后的语句应该表意丰富，内容充实，观点鲜明，形象生动；另外，句式或修辞等应符合试题要求。一扩展语句考点一　串

2、联扩展型串联扩展型就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内。这类题目一般要求围绕一定的中心，或要求有明确的重点，还有对修辞手法的要求。【例1】(2011·浙江杭州二中月考)请用“山村”“月光”“清风”等词语写一段意境优美的文字，要求想像合理，语言连贯，至少使用一种修辞手法。(不少于40字)解析：本题考查词语的串联扩展，要注意这几个词怎样组织在一起而达到“意境优美”，既要注意修辞，又要注意连贯通顺。答案：山村的夜静极了。一轮圆月从东方蹦出，像一只银盘挂在天边。皎洁的月光从这只银盘

3、抖出，撒在松软的乡间小路上，与地上灯光交相辉映，整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风，吹动了秋日的败草，吹过粗糙的树干，带来了一股股泥土的清香。指点迷津解答“词语连缀型”扩展语句题的方法,1.明确要求，抓住中心，合理扩展。2.学会运用常见的表达方式：记叙、描写、一轮、抒情。3.恰当运用修辞方法，使表述更加生动形象。4.学会利用事物的意象，巧妙联想，表达明确含义。考点二　情景描述型这类题型一般是给几个情景词语或短句，要求考生展开联想和想像，有时要求运用一定的表现手法，生动形象地表现所要求的情景。【例2】(2

4、010·重庆高考)根据下面的情景和要求，代拟一段对话。情景：一青年学生与一老教师相约登山，各负一行囊。学生要替老师背负。老师婉拒，学生坚持。要求：(1)老师要说出婉拒的理由，学生坚持的理由要有针对性；(2)符合情景与身份，语言得体。老师婉拒说：______________________________________________学生坚持说：__________________________________________解析：本题已经提供了对话的情景，只是根据情景扩展出对话来。首先要明了对话的缘由

5、，即学生替老师背负行囊；然后再根据各自的身份寻找合适的理由。话语的中心应该和“肩膀”有关系，要思考怎样围绕这个词语展开理由的陈述。答案：(老师婉拒说：)你的肩膀还很稚嫩，还是让我来担当自己的重任吧。(学生坚持说：)你不磨炼我稚嫩的肩膀，我以后怎么担当重任呢？考点三　补充续写型补充续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。【例3】(2011·浙江绍兴一中模

6、拟)根据下面的情境，补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话。一只小鸟，被人养在花园里，可久而久之，小鸟却怎么也飞不起来了。一天，小鸟见一只雄鹰正从天空飞过，心想：(1)________________小鸟把这个想法告诉雄鹰，雄鹰问：“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”“最大的负担？”小鸟说，“我每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担。”听了小鸟的话，雄鹰开始明白了小鸟飞不起来的真正原因：(2)________________。(1)小鸟的心理活动：_______

7、_________________________________________________________________(35字以内)(2)雄鹰的心理活动：________________________________________________________________________(25字以内)解析：本题考查语句的扩展，重在根据一定的语境进行补写。要想补写小鸟与雄鹰的心理活动的对话，要关注语境的提示。第一空要关注“你感觉自己飞不起来最大的负担是什么呢？”这一句，第二空要关注“我

8、每天都被主人宠着，吃喝不愁，悠闲得每时每刻都无所事事，我从来都感觉不到身上有任何负担”。根据语境的限制，就可以设置对话的关键词，最终扩写成句子即可。答案：(1)雄鹰是那么笨重，而自己的身体是如此轻巧，为什么自己飞不起来呢？(2)生命的最大负担，是因为没有任何负担。考点四　鉴赏理解型本题型主要是要求考生对古典诗词及格言、警句、汉字、量词等以赏析的方式进行扩展，或对其情景进行合理地想像与描摹。鉴赏主要是指出主体在表情达意方面的妙处