初中物理八年级下册第七章力综合与测试A卷.doc

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1、初中物理八年级下册第七章力综合与测试A卷一、选择题(共8题；共16分)1.（2分）下列关于力的说法中，正确的是（）A.力的方向和作用点都影响力的大小    B.苹果在空中下落得越来越快是因为力可以改变物体的运动状态    C.课桌没有能推动，是因为推力小于摩擦力    D.两个力的三要素相同，这两个力可能是一对平衡力    2.（2分）以下单位可以作为力的单位的是（）A.焦耳    B.瓦特    C.千克    D.牛顿    3.（2分）甲、乙、丙三个带电的轻质小球相互作用情况如图所示，已知乙带负电，则下列判断正确的是（）A.甲带负电，丙不带电    B.甲带正电，丙带负

2、电    C.甲带负电，丙带正电    D.甲带正电，丙带正电    4.（2分）如图所示，两弹簧秤平放在光滑水平桌面上，乙的一端系于墙上，两弹簧秤挂钩相连，当在甲的一端挂钩上用100N的水平拉力拉甲时，则甲、乙两弹簧秤读数分别是（）第7页共7页A.100N，0    B.100N，100N    C.0，100N    D.200N，200N    5.（2分）如图所示，小明用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明：（）A.力的作用是相互的    B.力是物体对物体的作用    C.力可以改变物体的形状    D.重力的方向竖直向下    6.（2分）（

3、2015•宜宾）一颗正在竖直向上飞行的子弹，如果它受到的一切外力同时消失，那么它将A.先减速上升，后加速下降    B.沿竖直方向做匀速运动    C.立刻停在空中    D.立刻向下加速运动    7.（2分）足球运动员把足球踢向空中如图所示，若不计空气阻力，则下列各图中能符合题意表示足球在空中飞行时受力情况的是（G表示重力，F表示脚对球的作用力）（）A.    第7页共7页B.    C.    D.    8.（2分）如图所示，弹簧测力计示数为（）A.2.2N    B.2.4N    C.2.7N    D.3.3N    二、填空题(共4题；共13分)9.（4分）我

4、们说一个人自不量力，往往会用“鸡蛋碰石头”来形容．对于鸡蛋碰石头这个力来说，施力的物体是________，鸡蛋与石头相碰，石头同时也会给鸡蛋一个力，这说明________．鸡蛋与石头碰在一起后，往往鸡蛋破碎了，石头却完好无损，这时鸡蛋对石头的力 ________（填“大于”、“等于”或“小于”）石头给鸡蛋的力.这个力的作用效果体现在使物体________。10.（2分）如图所示，快递公司尝试用无人机运送包裹，在带着包裹匀速飞行过程中，无人机受到的升力的施力物体是________，包裹的动能________（填“变大”、“变小”或“不变”）。第7页共7页11.（2分）如图所示，

5、一个物体挂在弹簧测力计下静止不动，则这个物体的重力为________N，若取g=10N/kg，则这个物体的质量是________kg。12.（5分）重为20牛的小球放置在水平地面上，用力的图示法在图中画出它的重力G。三、实验探究题(共4题；共17分)13.（6分）在弹簧测力计下挂一圆柱体，从盛水的烧杯上方某一高度缓慢下降，圆柱体浸没后继续下降，直到圆柱体底面与烧杯底部接触为止，如图所示是圆柱体下降过程中弹簧测力计读数F随圆柱体下降高度h变化的图象．求：（1）分析图象可知，圆柱体重力是________ N；（2）圆柱体浸没在水中时，受到的浮力是________ N；（3）圆柱体

6、的体积是________ m3；第7页共7页（4）圆柱体的密度是________ g/dm3；（5）分析图象BC段，可得结论：物体浸没液体之前，浸入液体的深度越深，受到的浮力越________（选填“大”或“小”）；（6）分析图象CD段，可得结论________．14.（3分）如表是小华在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中得到的实验数据．测量对象质量M/kg重力G/N比值g/（N/kg）物体10.10.989.8物体20.21.969.8物体30.32.949.8（1）实验中，需要的测量工具是________和________；（2）分析表中数据，可以得出的结论是：___

7、_____．15.（5分）现有一捆裸铜线，从商标上知其长度为1km，横截面积为3mm2，求它受到的重力是多少？（ρ铜=8.9×103㎏/m3，g取10N/kg）16.（3分）2012年5月27日，“长征三号乙”运载火箭一级残骸落到湖南绥宁县砸坏了民宅。这引起了某校科技小组的关注：竖直下落的物体与地面碰撞时对地面的作用力大小与哪些因素有关呢？某同学猜想与物体开始下落时离地面的高度有关。（1）你猜想还与物体的________有关。（2）该同学为验证他的猜想，设计了如下实验方案：在水平地面上平铺一些报纸：将涂