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1、学案设计第四单元 自然界的水课题3 水的组成学习目标1.通过电解水认识水的组成。2.了解单质和化合物,并会区分常见的单质和化合物。3.知道氢气可以燃烧的性质。4.从人类认识水的组成的过程体会科学研究和思维的方法,学习对实验现象的观察、分析、归纳和总结。自主研学写出氢气、氧气、水的符号。合作探究一、水的组成(一)氢气查阅资料获取有关氢气的知识并完成下表。(课本第79页)1.氢气的物理性质颜色气味状态密度溶解性比空气的 于水 2.氢气的化学性质:可燃性在空气中点燃:①现象:在空气中燃烧,火焰为 色,放出大量的热。 ②反
2、应的文字表达式: 。 ③作燃料的优点: ; 燃烧产物是 ;是理想的 能源。 3.验纯原因:当氢气不纯时,点燃时可能会发生 。 方法:收集一试管氢气→用拇指堵住管口→移近火焰点火,若听到尖锐的爆鸣声→氢气不纯(若声音很小→氢气较纯)。(二)电解水实验1.装置注意:水的导电性 ,为了 ,需要在水中加入少量的稀硫酸或氢氧化钠。 2.实验现象①两个电极上出现 ,两玻璃管内液面 。 ②接通直流电源一段时间后,正负两极的试管中所收集
3、的气体的体积比约为 。 3.气体检验①用带火星的木条检验与电源正极相连管内的无色气体,木条 ,证明是 ; ②点燃与电源负极相连的管内的无色气体,火焰呈 ,证明是 。学案设计 4.电解水的文字表达式 。 5.实验结论: 。 思考与讨论:由电解水的实验得到结论:水是由氢气和氧气组成的,这种理解对吗?二、物质的分类1.你能说出下列物质是由几种元素组成的吗?①铁(Fe) ②过氧化氢(H2O2) ③五氧
4、化二磷(P2O5) ④红磷(P) ⑤二氧化碳(CO2)⑥四氧化三铁(Fe3O4) ⑦铜(Cu) ⑧氮气(N2) ⑨二氧化锰(MnO2) ⑩高锰酸钾(KMnO4)单质是 。 化合物是 。 提问:上述化合物中二氧化碳(CO2)、五氧化二磷(P2O5)、四氧化三铁(Fe3O4)又称之为氧化物。试问:它们又有什么共同特点?高锰酸钾(KMnO4)属于氧化物吗?氧化物是 。 2.完成下表单质化合物氧化物元素组成从属关系单质、化合物从属于 ,氧化物从属于纯净物中的 。 3.物质的简单分类
5、 ( 种物质)纯净物( 种物质)单质(由 种元素组成)化合物(由 种元素组成)学以致用1.下列变化属于化学变化的是( ) A.水流动B.水结冰C.水电解D.水沸腾2.水是生命之源,它属于( )①单质 ②混合物 ③纯净物 ④氧化物 ⑤化合物A.①③⑤B.②④C.③⑤D.③④⑤3.下列各组物质中,前者是化合物,后者是单质的是( )A.铁粉、硫磺粉B.空气、二氧化碳C.二氧化硫、氧气D.水蒸气、冰4.经分析知道某物质只含有一种元素,则该物质( )A.可能
6、是混合物B.一定是纯净物C.一定是单质D.不可能是化合物5.下列说法正确的是( )A.由一种元素组成的物质一定是单质B.由不同种元素组成的物质一定是混合物C.由不同种元素组成的物质叫化合物D.空气是由几种单质和几种化合物组成的混合物学案设计6.现有下列物质:①水银;②氧化镁;③液态氧;④自来水;⑤冰、水混合物;⑥高锰酸钾(KMnO4)。其中属于混合物的是 ,属于单质的是 ,属于化合物的是 ,属于氧化物的是 。 7.如图表示通电分解水的简易装置。回答下列问题:(1)与乙试管中的电极相连接的是电池的 极
7、,甲试管中产生的气体是 ,该气体的检验方法是 。 (2)如果用V甲和V乙分别表示甲试管和乙试管中生成气体的体积,则V甲∶V乙约等于 。 (3)如果该实验中产生氧气2L,则生成氢气 L。 (4)该实验能证明的结论是 。 8.现在请你在实验室中探究氢气的有关性质,并回答下列问题:(1)要证实“氢气的密度比空气小”这属于氢气的 (填“物理”或“化学”)性质。请设计一种简单的实验方案,简述该方案的操作方法和有关现象
8、 。 (2)欲点燃氢气,实验“氢气在空气中燃烧”。在点燃氢气以前,必须先检验氢气的 ,以防止发生 。点燃氢气后,观察到的现象是:纯净的氢气在空气中安静地燃烧,产生 火焰,并放出大量热。如果要检验氢气的燃烧产物,应采取的操作方法是
